别亦难

王　琴

六年前，我们有幸相逢。从此，我把学校当成另外一个家，把你们当成自己的30个孩子，发自内心、纯纯如母亲般地爱着你们，急你们所急，乐你们所乐。我用宽容的心态去对待你们的每一次小过失，用欣赏的目光去关注你们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞美你们的每一点小进步。

春暖花开，细雨沙沙。我带着你们走出教室，来到操场，去观察春雨、感受春雨。茫茫雨雾中，你们一个个或双手摊开迎接细雨的降临，或张开小嘴品尝春雨的滋味，或仰面向上任由春雨轻轻洗涤。春雨润湿了你们的头发和衣裳，也激起了你们无边的想象。回到教室，你们俨然一个个现代派小诗人：“春雨像春姐姐的小手，柔柔地抚摸着我的小脸。”“春雨如一根根长长的电线，接通了大地和蓝天之间的对话。”“春雨像妈妈的手，帮我洗去脸上的污垢。”……

初夏时节，清风徐来。我组织你们开展斗蛋比赛，看着你们一个个胸前挂着的那或红或绿、或黄或紫的网兜，里面揣着大小不一的各种“蛋”，恍惚之间，我竟如一下子回到了童年。伴着“常胜将军”“霹雳火”“巨无霸”“必胜”这一个个个性十足的名字和一阵阵摇旗呐喊，你们的一篇篇佳作也完成了。

秋高气爽，丹桂飘香。老师带你们去公园赏菊。一路上，你们排着整齐的队伍，朝气蓬勃地边走边唱，“走，走，走、走、走，我们小手拉小手；走，走，走、走、走，一同去郊游……”那快乐无忧的歌声，那纯真无瑕的神态，引得路人纷纷侧目驻足。到了公园，那红的似火、白的赛雪、黄的像金的菊花更是撩拨起你们的诗情。“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何?”陈毅的《秋菊诗》你们张口便来。“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” 元稹的《菊花》你们更是信手拈来。一声声整齐放声的诵读，直叫人疑把公园当课堂了。其实，谁说又不是呢？看着天真烂漫的你们一如那怒放的秋菊，老师的心里真有说不出的高兴，因为虽说才上二年级，但你们一个个已能熟背古诗上百首。难怪乎你们会触景生情，“诗”声朗朗！

冬梅怒放，雪压青松。我带领你们来到白茫茫的操场，堆雪人、打雪仗……漫天飞舞的雪花里，你们心花怒放，神采飞扬，少年的天性被纵情释放，生命的热情被彻底点燃。举手投足之间，你们似一个个美丽的小精灵，快乐地舞动着、挥洒着、跳跃着！那一刻，自由和快乐充满我们的心灵；那一刻，全世界都记住了我们爽朗的笑声；那一刻，怎一个“疯”字了得！

还有那画鼻子比赛、一分钟夹玻璃球、水果拼盘……记忆的闸门一旦被打开，过去的人和事便如那汹涌的河水一样扑面而来。噢，那“走”在最前面，扎着高高马尾辫的胖胖女生是谁？是吴涤非。其实，与其说你是在走，不如说你是在蹦、在跳更为恰当。因为，印象中，你总是在蹦蹦跳跳、说说笑笑，而那高高的马尾辫也会随着节奏一左一右地大幅度地来回甩动着。还记得新生报到的第一天，你便像个老朋友似的对我说：“王老师，今天中午我在家吃了三碗菜饭，放了一些猪油，特别好吃。”那天真淳朴的样子一下子便感染了在场的所有家长，也让老师很容易就记住了你。直到现在，王老师还是愿意叫你“蝴蝶飞”，因为你真的就像一只可爱快乐的蝴蝶成天飞来飞去，讨人喜欢。

……

美好的回忆真是太多太多。也记不清多少回，老师喉咙喑哑，隔日便见讲台上悄然放着几盒金嗓子喉宝，老师想尽办法“破案”也没能成为“福尔摩斯”，而你们也像订立了攻守同盟似的，誓把秘密保守到底。常常，老师走在校园内，视线会自觉不自觉地投向你们班级所在的位置，想象着你们在课堂上听讲、发言的样子；也有时，在办公室、在操场，只要听到与你们班级或者与你们有关的消息，老师的注意力就会瞬间高度集中。你们真的就像老师的孩子，老师心中永远永远的牵挂。

天下没有不散的筵席，而今，想到你们即将与老师分别，老师的心中满是不舍与留恋，但我还是要祝福你们，因为你们的离去代表了你们的成长，你们的离去是为了更好的启程。

（作者单位：江苏盐城市第二小学）

责任编辑余志全