用生命影响生命

本刊记者

吴甡 中学数学高级教师，北京市广渠门中学校长，北京市人大代表，崇文区政协副秘书长，崇文区政协教育委员会副主任，北京市数学会中学委员会秘书长。先后获得全国优秀教育工作者、崇文区优秀管理干部等荣誉。

第一次见到吴甡校长是参加我们杂志社与广渠门中学联合主办的明德讲堂活动。在广渠门中学的教师活动中心里，他向我们介绍墙上悬挂的那些教师们年轻时的照片、教师的孩子们的照片，以及一些充满回忆的老物件，脸上挂满了满足和幸福的笑容。“老师们累了的时候，来这里放松一下，看看这些照片，开开玩笑，说说自己的故事，孩子的故事，挺幸福的。”吴校长由衷地说。我仿佛看到了教师们三三两两，或围桌而坐，或站在照片前，谈笑风生，幸福快乐的场景，不禁也受到感染，会心地微笑起来。这或许就是吴校长一直强调并践行的“用生命影响生命”这句话的力量吧。

关爱教师，

让每位教师都幸福

吴校长曾经说过，安宁幸福的生活，快乐顺心的工作是现代人最大的渴望，更是教师这个群体所应该拥有的状态。因为教师的精神面貌、生活状态直接对学生的精神和生活产生影响，教师的幸福感会影响到学生的幸福感，同时教师之间也会互相影响，这种“生命影响生命”的感染力量十分强大，最终形成一个学校的精神和生活氛围。“自己想要的幸福，要让别人先得到，别人幸福了，自己也就会感到幸福。”他是这么想的，这么说的，也是这么做的。

担任广渠门中学校长的第一个春节，吴校长去给学校的教职工拜年，首先走进了学校打字室的赵老师家。当看到赵老师一家三口挤在一间拥挤黑暗的九平米小屋里，赵老师的爱人因患尿毒症卧病在床时，他的心里很不是滋味。从那时起，吴校长便经常关心赵老师一家，帮他们解决困难。

被吴校长宽厚的爱润泽着的又何止赵老师一家？不管哪个教师生病住院了，他都会赶在第一时间去医院探望;不管哪个教师家里有困难了，他都会想尽办法帮助解决;他为教师们工作和生活条件的改善四处奔波;他为教师们的职业成长绞尽脑汁。

教英语的宋老师肯吃苦，肯钻研，但爱钻牛角尖，教学研究常常走入死胡同。吴校长发现她的问题后，一点一滴地帮助她调整知识结构，帮助她解决教学问题，尽可能地为她的成长创造条件，还送她去美国学习一年。

吴校长经常组织并且参与教师的各种演讲、研讨、学习活动，他从不懈怠的学习劲头深深影响着、带动着学校的教师们，很多教师记起了厚厚的读书笔记、教育日记，他们在不断地学习中寻找到并沉浸在自己的职业幸福之中。

在学校的教师活动中心里，教师们可以喝到免费的饮料，可以围坐畅谈，也可以到专门的男、女职工休息室里闭目养神，还可以运动健身。只要有空闲的时间，吴校长就会到教师活动中心里与教师们一起打打台球，或者聊聊家常，就好像一家人在一起，其乐融融。教师们都说，虽然一天到晚忙于工作，但吴校长绝对是个热爱生活的人，所以他把学校生活安排得丰富多彩，在这样的氛围里，我们又怎么可能不积极地热爱生活，享受快乐呢？

吴校长就这样关爱着教师，关注着教师的幸福。他说，作为一校之长，哪个教师的事都是我的事，为教师们做这些是做校长的责任。但我觉得，除了责任，更体现的是他身上那种善良、仁爱的道德品质。他用自己的一言一行诠释着自己对生命的理解，用自己的人格魅力、思想水平、生活情趣感动着教师们、激励着教师们、改变着教师们。“我们能做的就是像吴校长一样出色地完成自己的工作。”打字室的赵老师含泪说出的这句话，便是对这种“影响”的最有力的证明和回应。

以生为本，

让每个生命都精彩

在吴校长的心里，每个学生都像自己的孩子一样，要好好地疼爱。

2008年底，学校组织了一次入党积极分子参观考察天津的活动。在参观食品街时，学生们都去买东西了，只有一个宏志班的贫困生没有动。吴校长看到了，走到他身边悄悄地塞了50块钱，让他去买盒麻花。为了让学生们吃得健康、安全，吴校长要求食堂实行“尝饭制”，每天在学生开饭前半个小时由一名教师先试吃，确保每一道菜的质量。在夜间，经常可以看到他巡查学生宿舍的情景。这些年里，学校没有出过一起安全事故。学校教学楼每层都设有饮水处，给学生提供饮用水，并且分为热水管和温水管两种。吴校长还特地让人制作了温馨提示卡，说明热水有多少度，温水有多少度，分别适宜什么情况饮用等等。

在这样的学校里学习、生活的孩子们无疑是幸运的。有个学生在中考时考上了另一所重点中学，但他和他的家长全都选择留在广渠门中学，他们说:“在广中读书最幸福。”显而易见的，这种幸福感来自于在生活上所获得的关怀，更来自于在主体人格上所获得的尊重和个性发展上所获得的自由。

在吴校长的眼里，学生是鲜活的生命个体，每个生命与每个生命都不一样，要遵循生命成长的规律来栽培生命，要创造一系列的机会让每个生命都精彩。每年新生入学后，他都会嘱咐学校管乐团的教师说:“好好观察，有兴趣的要多多鼓励，有潜力的要好好培养，别放过一个好苗子。”现在的管乐团打击乐首席刘昭远就是他选进管乐团的。这个孩子兴趣非常广泛，航模、汽模、音乐、体育……可就是学习不行。吴校长让他进入管乐团后，他便爱上了打击乐，并且刻苦练习，很快就成为打击乐首席。“原来我一点儿也不差。”有了这样的自信后，他的学习成绩也慢慢地开始进步。“他是一株小草，就让他点染大地;他是一株大树，就让他成为国家的栋梁。”这句话吴校长常常挂在嘴边，他的努力也让更多的教师和家长理解了这句话的内涵。

营造环境，

用文化积淀感染人

吴校长虽然是数学教师出身，但他的文科功底也很深厚，这源于他博览群书。他认为一个教育工作者不仅要有知识，更要有文化。他对文化有自己的理解，并赋予文化多重的意义。他说，文化是一种历史的积淀，一种内在的气质，一种约定俗成的规范，一种良好的习惯。他尝试用自己对文化的理解来塑造学校环境，营造文化氛围，进而影响学校里的每一个人。

在装潢新教学楼的时候，吴校长选择了人们熟悉的《祈祷》一歌镌刻在了办公楼正厅的墙上，希望以此来激励学校的师生们永远不要放弃梦想。“让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中;让大家看不到失败，叫成功永远在……”诗意动人的意境让人沉醉。教师们动情地说:“我们看到这首歌，心里就充满了希望，干劲也足了。”这是吴校长用积极的、向上的文化影响人的思想的体现。

学校有四幅巨大的奥林匹克文化墙，二十九块介绍历届奥运会的展板以及四块铜质奥运会成绩一览表，这些在向学校的每一个人诉说着奥林匹克的历史与发展、未来与辉煌，以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。通向教学区的连廊下，一系列的励志格言组成了一个中华传统美德的艺术长廊。教学楼的每一层楼道里都有不同的教育主题展示，甚至楼梯与楼梯间的连接处也被利用了起来，设置了一些有关地理、历史的立体场景。吴校长还定期邀请一些知名的作家、艺术家、科学家来与师生们面对面地对话、讲学和联欢。

学校文化除了对它内部的生命个体产生影响外，也不可避免地会对它所处的社会产生影响，最直接地就是对它所在的社区产生影响。吴校长在学校里组织了一支学生志愿者队伍，为社区的一些活动提供志愿服务;学校的心理咨询中心对社区开放，为社区提供心理援助服务。在他的不断努力下，双方的交流越来越多，广渠门中学和其所在的社区正在形成一种良好的、互动的生态文化。我们可以把它理解为另一层面的“用生命影响生命”。

这一切都表达出了吴校长用文化育人的教育理想。他说，一个学校在物质上、生源上都可以暂时落后，但是在文化上不能落后。校长最重要的任务之一，就是传承、发展和积淀一个充满活力的学校文化。

宏志图强，

用精神力量提升人

1995年，广渠门中学在全国率先成立了“宏志班”，为家庭贫困、品学兼优的学生提供免费的高中教育。“宏志班”使一些贫困生摆脱了贫寒的阴影，圆了心中的梦想，也唤醒了社会关注城市贫寒学子的意识。这样一种朴素的理念，在今天被吴校长赋予了新的内涵和生命力。他把“宏志班”看做一项“用生命影响生命”的事业。

在学校教学楼的一面墙上镶嵌了几百个白的、绿的矿泉水瓶子，形成了一个白底绿字的“荣”。 这个“荣”字让吴校长很自豪。这个字是用“宏志班”的学生们自己捡拾的矿泉水瓶子组成的。“宏志班”的学生们用卖瓶子得来的钱做班费。吴校长说:“‘宏志班的学生们勤俭、好学、坚强、质朴、重亲情，这些值得每个学生学习。这个‘荣字放在这里，就是让学生们感受这种‘宏志精神，学习这种‘宏志精神。”现在，全校所有的班级都在捡拾矿泉水瓶子，卖得的钱都捐给“宏志班”做班费。难怪他会自豪，他的“用宏志精神育人”的理念已经取得成效，“用生命影响生命”的思想在学生身上得到了验证。

精神的力量是无穷的，用精神的力量提升人是一种充满活力且能产生持久影响的教育手段。吴校长说:“在新的历史背景下，我们将努力把‘宏志班和‘宏志精神建设成为一种‘宏志文化，融入到社会主义先进文化的潮流中，作为一种精神财富保留下来，发扬下去，让中华民族的精神底蕴更加丰满并充满现代精神。”

辛勤工作，

对每件事情都负责

吴校长每天就像上了发条般地进行着快节奏的工作，学校的教师们都称他为“拼命三郎”。让我们来看看他几个平常日子里的工作状况:

3月16日:早晨7点钟准时到校，开始在教学楼的各楼层巡视;20分钟后，例行查看宿舍管理日报、学校安全日报;8时，开始处理学校的各种日常事务;9:45，在全校升旗仪式上进行主题讲话;10:30，参加校党总支委员例会;11:40，到食堂午餐，与教师们交流;13:30，参加学校双组长例会并讲话;14:20，找教师谈话;16:15，参加高一年级学生业余党校开学典礼;17时，简单听取各部门主管领导的工作汇报;17:30，参加学校兵乓球俱乐部与普仁医院兵乓球俱乐部的友谊赛，讲话并助阵;22时，巡视学生宿舍。

3月17日:早晨7时准时到校巡视、查看日报;8时，参加学校理论中心组的学习，进行导读;8:30，主持召开校行政例会;10时，找教师谈话;10:20，到高一一个班听课;11:05，下课后与任课教师交换意见，到教研组与年级教师交流;11:40，到食堂午餐，与教师们交流;12:40，与一名高三年级学生入党积极分子谈心;13:30，以市人大代表的身份到东花市社区参加了解民情、听取意见座谈会;16:30，主持全体教职工大会并讲话;17:30，参加全体党员大会并讲话。

3月18日:依然是7时到校巡视、查看日报;8:30，到崇文区政府参加政协会议;11:30，赶回学校食堂午餐，与教师们交流;12:30，到操场观看高中学生篮球联赛;13:30，与北京市教科所的同志们一起研究学校申报的课题;15时，听取主管德育工作的李校长关于班主任培训计划与落实的工作汇报;15:30，参加部分骨干教师工作会;16:15，为学生体育节的“篮球明星”颁奖;17时，听取各部门主管领导的工作汇报。22时，巡视学生宿舍。

每天例行的工作，一件都不能落下;抓紧一切时间与教师、学生们交流。吴校长就是这样全心地投入自己所钟爱的教育事业。他的付出被学校的教师们看在眼里，记在心上，进而转化为教师们自己的行动。对于学校布置的各项工作，教师们都会认真、主动、高质量地完成，毫无怨言，必要的时候，都会自觉加班加点地干。在这里，“用生命影响生命”又从另一个侧面再一次展示了它的强大力量。

人与人的生命是相互影响的，一个人的生命如果能影响两个人的生命，这两个人再分别影响两个人，……那该是多么强大的一种影响力。我们每个人应该做的，就是努力地对他人施加好的影响。这是吴校长给予我的启示。

责任编辑/赵 煦