迟来的人生一课

王木春

梅，是个农村女孩，很朴实正直、善良听话的那种。简而言之，农村女孩的种种优点，似乎都可当之无愧地安放在她身上。两年前，她的高考成绩只够上大学三本，可这已是她的真实水平。我以为她会去念的。何况，她并不特别聪明。

“老师，我想去外地私立学校补习。”某天黄昏，我在操场上跑步，听她对我说。那要花不少钱的，我暗暗担心着。我问她家里人什么看法。她说父母让她自己拿主意。我为她深感庆幸，女孩子，生在如此开明的农村家庭，幸运之极。

完全想象得出，这样的女孩在高价补习的一年里，会如何地打拼了。她曾给我来过电话，来过长长的信，言语中流露着苦闷，但更多的是描绘着对学习和未来的激情与自信。我鼓励她说：“你终于找到学习的最佳感觉了。就凭这，你一定可以考得非常出色。”一年后，她果然以高分考上了一本。

到了大学，她朴实善良的优点得到大家的肯定，很快被推选为宿舍长、学生会干事等等。正当我为她的进步而高兴之际，她又告诉我她的新烦恼，说一些同学渐渐地不理她，甚至有排斥她的意味。听着，我也困惑起来，想：像梅这样可爱的女生，怎么会遭人讨厌呢？莫非是在她的热情坦率又无所遮拦的镜子面前，一些人照见了自己的阴暗，于是尴尬，继而本能地拒绝？我安慰她说：“没关系，理解是需要时间的，等过一阵子，大家真正了解你了，会喜欢上你的。”

圣诞节到了。她来电问我知道今天是什么节日吗。我说知道知道，但为什么你不和同学们一块儿娱乐呢。她没正面回答，只说自己到校园公共电话亭来，等了好久才轮上打电话，还有学校正下雪呢。我没见过雪。但彼时我感觉到雪。感觉到雪中的梅，我的学生。

她说现在同学们在工作上认同她了，也开始和她配合起来，但另一方面，她越来越孤单了。我问为什么。她说，平时大家晚上很少读书，基本在玩，唯独她，老是看书学习，大家好像都将她视为“另类”。“但是，如果不读书，我真不知道该做什么。我已经习惯这样的生活了，忙碌但充实……”电话那头的无奈和迷惘，像寒冷的风，直灌入我的身体。

我含糊其辞地开导她：要有自己的坚持，走自己的路，可是也不要一头扎入书本里头，毕竟现在不是高中阶段，而且你还年轻，人生之路刚开始，学会和别人交往也是一门人生必修课。你不像我，即使整天整年足不出户，呆在自己家里也不打紧。当然，我没有，瞧，今晚我还到孩子的姨妈家聚会呢。

20多分钟的电话之后，我的心沉沉地坠在圣诞节的夜里。

我的学生梅，她遇到的困惑，迫使我反省一个问题：我教她3年语文，她那么听话的孩子，一定受我（还有许多老师）某些言论的过度熏染，结果走入思维的死胡同。平时我不是动辄宣扬人生就是拼搏吗？不是鼓动他们要争分夺秒地学习，不应将青春浪费在任何无益的事情上吗？不是标榜走自己的路让别人说去吗？现在，他们执行了，却不料陷入困境，而我也迷惑了，一同陷入思想的绝地。

前几天，偶然读到题为《“神奇教师”的道歉》的文章。说的是北京某名师，他曾经创下一个班级55名学生，33人考进清华北大，10人考进剑桥、牛津、耶鲁等世界名牌大学的教育神话。但正是这位神奇老师，在参加他的第一届学生聚会时，清楚地看到“生活的艰辛磨难、岁月的沧桑痕迹，明显地烙在学生们的脸上、手上。尤其一些女生，不过四十出头，看上去竟像六七十岁的老太太”，他感觉沉重和心酸，他说：“今天来到你们面前，我感到非常惭愧。因为以前的我，血气方刚，争强好胜，一味注重成绩，而不关心你们的其他方面……现在回想起来，我当时的很多做法，其实对你们是一种伤害。”

名师的抱歉使我想起学生梅，想起那个飘雪的圣诞节，以及长长的电话。我的心忽然间被打开了。

是的，我只晓得鼓动他们为了改变命运，就必须铆足劲向前冲，永远向前冲，却忽略了教给他们：在我们的漫漫一生中，学习、工作只占其中一部分。一个真正受过良好教育的人，除了拼命地学习、工作，更应该懂得玩，懂得“生活”：他愿意与别人坐下来静静地喝茶聊天，分享情谊；他渴望独自安详地走向一片田野，只为看云赏雨，吹吹风听听鸟鸣；他懂得用多种方式让自己在钢铁般的环境中，播种欢愉收割幸福，做一个饱满健康，有情趣懂风雅的人。也许在某些人看来，这些所作所为都在荒废光阴，但是，允许我套用一句流行语：难道时间不是用来浪费的吗？——如果是和快乐的人一道做快乐的事。幸福的人生画图，不该是单色调的，而是由缤纷的色彩描绘成，包括大片的空白。并且，快乐的获取，犹如爱的追求，也是一门艺术，需要学习和锻炼。

我终于慢慢地想通了这个毫不深奥的道理，可是此时我的教育生涯已无可奈何地走至将近一半。我愧疚地自问：我是否明白得太迟？因为我的功利和愚钝，我的学生梅错过了，以致挣扎在苦恼中，但是，我愿意为她，以及曾经受过我精神“毒害”的学生，补上这人生的一课。

（作者单位：福建东山一中）

责任编辑赵霭雯