新时期高中生思想政治工作浅谈

梁贵军

高中生是青少年的主体，是青少年心理发育，世界观、价值观、人生观形成的关键阶段，可塑性很强。因此，搞好高中生的思想政治工作必然成为青少年思想政治工作的重中之重。

现在的高中生大多属于90后，而这正是我国社会主义市场经济体制逐步确立和不断完善的时期。这使得青少年的价值取向呈现多元化态势。市场经济的发展有利于青少年增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主意识、法制意识，但也容易使青少年产生个人主义、拜金主义、享乐主义和功利主义等资本主义腐朽思想。这又导致许多青少年政治信仰迷茫、心理素质脆弱、社会责任观念淡薄、艰苦奋斗精神不足、团结合作意识较差等。面对当前有利的经济社会发展形势，针对高中生在思想道德方面存在的问题，根据十七大有关教育和青少年思想政治建设的精神，笔者结合教育教学实践，对新时期高中生思想政治教育工作提出一些建议。

教育者必须首先做到以下3点

转变教育观念思想政治教育不是行政决策，更不是军事命令，因此绝对不能采取命令式、打压式的教育方法。尤其是在新世纪新阶段，教育对象是具有较强独立意识和叛逆心理的高中生。在此，必须突出一个“情”字，以情动人，以理服人。教师必须改变以往作为灌输者的身份，主动地深入青少年的生活和学习中去，了解他们的思想状况，发现他们的心理需求，满足他们的精神诉求。做到既是教育者又是参与者，多用说服引导，杜绝命令填鸭。关心学生、尊重学生、理解学生，营造“和谐、民主、宽松、互动”的教育氛围，由相对集中的观念转变为民主开放的观念，由消极防范、打压控制转变为积极引导、真诚服务。这就会使教育过程变得民主、开放、生动、活泼，有助于增强学生主动性，由接受教育变为自我教育。

创新教育形式有了正确的观念必须有可行的方法，应该尽量避免目标计划单调、统一，工作方法简单、呆板，动辄指手画脚，用空洞的理论去说教。在此，必须突出一个“活”字，形式灵活，方法多样。要一切从实际出发，不断拓宽工作思路，创新教育形式，灵活运用各种教育手段。用春风化雨式的方法，“动之以情，晓之以理，导之以行，炼之以意”，做到“润物细无声”。否则教育只能是有过程而无效果，甚至使学生产生逆反心理。这是人们最不愿意看到的结果。

提高自身素质生活在当今信息化快速发展社会的高中生，他们思想敏捷、眼界开阔、求新求异、富有朝气。每一个教育者必须不断提高自身的道德素养，加强自身的理论修养，提高自身的实践水平和工作效能。这样才能满足学生身心发展的需要，才能成为一个合格的教育工作者。

要搞好高中生思想政治工作必须贴近实际，

利用一切可以利用的人的和物的因素

班主任必须对这一工作常抓不懈不论是在日常的事务性工作中，还是在课堂教学中都应该一以贯之。尤其是作为一个思想政治课教师更应该以身作则、身体力行，在完成知识目标的同时，必须重视能力目标和觉悟目标的实现。因为教育的首要任务是“育人”。

建立和完善家庭、学校、社会三位一体的立体教育模式家庭教育是第一教育，家长在思想道德方面必须为孩子树立一个楷模。学校教育是学生形成正确人生观、价值观的主要渠道，学校在做好学校教育的基础上，应该联系家庭对学生进行联合教育，为学生进入社会打下坚实的思想基础。优化社会环境，形成良好的社会氛围是青少年思想政治教育工作有效开展的重要保障。

把握时代脉搏，丰富教育内容十七大的胜利召开产生丰富的理论成果，为思想政治教育提供最好的素材并指明方向。因此必须以科学发展观为指导，落实以人为本的教育理念，宣传社会主义核心价值体系。通过各种符合高中生心理特征，贴近高中生接受能力，高中生喜闻乐见的形式，用中国特色社会主义共同理想凝聚学生，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生的斗志，用社会主义荣辱观引导学生的言行。

充分利用现代社会信息化、网络化的优势网络技术的发展使得学生获得信息的渠道大大拓宽，这给思想政治工作带来挑战。由于网络具有不可控制性和高中生辨别能力不高的原因，导致高中生面对网络上数量巨大、种类繁多、思想繁杂的信息，有的无所适从，有的盲目接受。尤其是一些境外腐朽思想和资本主义意识形态的传播，使许多高中生的思想发生这样或那样的偏差。为此，在通过技术措施过滤堵截的同时，必须建立起宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的网络阵地。在新时期更应该大张旗鼓地让高中生学习、宣传、践行中国特色社会主义理论。

总之，教师应该转变教育观念，创新教育形式，提升自身素质，把握时代脉搏，提高思想政治教育的成效，把新一代高中生培养成适应时代发展，符合社会要求的全面发展的世纪人才。

（作者单位：河北省邢台县会宁中学）