小学生音乐审美能力的培养

高海波

新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

小学音乐教育的目的就是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力，是一种与美的感动相结合的教育。因此，音乐课要使学生具备一定的审美能力和素养，让学生能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现音乐，进而使之情操得到陶冶，人格得到完善，成为全面发展身心和谐的人。

培养学生的审美感知能力

音乐是一种听觉的艺术，需要通过听觉来初步感受美，培养审美感知。对音乐来讲，学会感知就是学会用审美的耳朵去聆听音乐的美，用审美的眼睛去发现、探索音乐作品的美。例如，在欣赏《美丽的草原我的家》这一课时，利用多媒体教学，播放牧民挥着长鞭赶着羊群，在一望无垠、美丽宽广的草原上放声歌唱的草原录像，并用优美的语言伴随音乐的展开。学生深深地被音乐感染，被美感染。音乐教学达到以情动人、以美育人的审美境地。

培养学生的审美想象能力

众所周知，想象是创作的源泉。音乐教学同语文、数学教学一样，也需要对学生进行想象能力的培养。例如，在《歌唱二小放牛郎》一课中，要先讲述当时的时代背景，再讲述有关二小的英勇故事，进而调动学生联系电影、电视剧片中战争的场面，想象二小当时所处的环境，想象二小这个孩子的音容笑貌，想象他与敌斗争的场景……这样，学生能够切身体会到二小的英勇，受到爱国主义教育，同时，也激发他们的思维，为欣赏到音乐的美，提供一种有效的手段。

培养学生的审美表现能力

在舞蹈课中侧重于培养学生的审美表现能力，因为肢体语言是学生丰富情感的有效体现，在他们感知音乐，想象音乐的基础上，用优美的舞姿来体现音乐的丰富内涵。在此过程中，教师要激发学生的表现欲望，及时恰当地表扬学生的点滴进步，让学生经常体会到参与后所获得的优美感受。只有这样，音乐才会在学生身上得到一定程度的升华。

从心理学的角度来看：情绪与情感是密切相关又相互区别的2种心理形式。但从关联范围来说，情绪比情感要更广泛。虽然当人们体验到某中情感时，总会感到具有一定的情绪色彩，但这种情绪色彩远不如情感那样稳定和持久。情感有强度和深度之分，有高、低层次之分。情绪与情感是审美教育的基本特征之一，对音乐教学来说，不仅尤为突出，而且还有特殊的表现内容。从音乐美的本质来说，音乐进行的过程实质上就是情感的展示与变化过程。同时也是音乐要素发展变化的过程,音乐作为情感的载体，虽无语义，但却是最生动的心灵语言，常言说；“语言的尽头是音乐的开始。”就艺术形式来说，音乐的表现力远远胜过其他艺术门类，其特质就是情感抒发、情感的撞击、情感宣泄、情感交流和情感审美。

在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪与情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提搞学生的情感强度，使人们的情绪、情感同音乐情绪、情感和谐地沟通与交流，成为教学追求的目标。音乐情绪与情感体验不能仅仅停留在外表的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄的、使人感到震撼的艺术效果与境界。多让音乐本身面对学生，用音乐的情感来呼唤学生的情感。当然在体验情感的同时要更深层次地挖掘音乐要素的变化，小小的音乐要素变化了，音乐的情绪、情感就会发生变化，情绪甚至会相反。在《爱劳动》一课中，教师通过情绪的变化，挖掘音乐要素的变化。如在欣赏《三个和尚》那段优美的旋律与救火的那段音乐进行比较时，学生说出了第一段音乐是：和尚们睡觉、喝水等悠闲自在的情绪。对另一段音乐，学生则说：和尚们在救火、打架等焦急的情绪。教师这个时候接着问：是怎么听出来的？学生回答：第一段音乐慢而且优美，第二段音乐很紧张。通过学生对乐曲舒展与紧张而终情绪的比较，体会出音乐快与慢的音乐要素的比较，充分体现音乐

欣赏中音乐要素变化是音乐情绪、情感变化的根本要素。

培养学生的审美创造能力

审美创造能力是人类创造能力的一个重要组成部分。审美创造能力是审美文体在审美过程中按照审美规律进行创造性审美活动的能力。音乐创造是小学音乐教学中极为重要的一项教学活动。教师应该将音乐创造教学渗透到欣赏歌唱、器乐演奏、律动等教学活动中去，做到任何教学活动都体现出审美创造的原则。

席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是使他成为审美的人。”审美能力的培养，在于教师积极引导学生参与音乐的实践活动，从中感知音乐所表现的情绪，并产生心灵上的共鸣。因此，审美能力的培养能让学生从气质、形象、情感等各方面去感受音乐艺术的魅力，提高音乐鉴赏力，从而净化心灵，为成为高素质人才打下坚实的基础。

（作者单位：河北省迁安市建昌营镇回民小学）