小语种专业高职毕业生就业情况调查分析

范红伟

[摘要] 笔者对山东省青年管理干部学院2009届小语种毕业生就业状况调查分析。从就业形势、专业特点各方面对小语种高职毕业生部分就业工作进行了思考。

[关键词] 小语种 高职毕业生 就业状况调查

通过采取多种途径、多种方式推动引导高校毕业生实现就业,对于贯彻落实科学发展观、维护社会稳定,加快推进和谐社会建设至关重要,也是落实以人为本,推动和谐校园建设的必然要求。为了准确了解毕业生的基本信息,了解就业指导工作的效果,使工作更具有针对性,我们对山东省青年管理干部学院2009届小语种毕业生进行了就业状况调查分析。

一、调查对象和方法

调查对象为山东省青年管理干部学院2009届小语种毕业生。从专业分布上看,日语90人,法语36人,德语33人,韩语170人,西班牙语34人;从性别比例上看,男、女生比例约为4∶6,城镇和农村入学学生比例约为3.5∶6.5。综合考虑,本次调查对象无论是在专业、性别和生源结构上,都具有一般的代表性,表明取样是比较合理的。

本次调查主要采用问卷调查法,调查时间为2009年7月,共发出问卷363份,回收326份,其中有效问卷304份,有效回收率为83.8%。问卷设计主要是根据我们在就业指导过程中学生普遍感兴趣的相关问题,采用无记名一次性填答问卷的方式。

二、从调研中得出的基本结果

1.小语种毕业生对就业形势的直观感受

在调查过程中,有23.3%的学生在就业过程中是以乐观的态度来面对就业,认为就业没有困难,压力不是很大。有56.9%的学生认为,就业虽然有一定的压力,但是整体的就业形势还是比较好的。有15.8%的学生认为,就业是相当的困难,压力较大。还有3.9%的学生暂时不准备就业。

从以上调查可以看出,一是大部分毕业生都充分关心就业状况;二是毕业生能够主动分析就业形势,危机感、责任感和紧迫感也不断增强。

2.小语种各专业求职区域情况分析

在求职区域上,有25.3%的学生选择在济南就业,有52.6%的学生选择在青岛、烟台、威海等沿海发达城市,有10.2%的学生选择回自己的生源地就业,有7.8%的学生对就业区域无限制,有3.9%的学生的就业区域还没有定下来。

从上面调查结果我们可以看出,一是目前有相当一批学生愿意在省会济南工作,同时青岛、烟台、威海等沿海发达地区由于近几年外资企业、合资企业的发展迅猛,也比较受学生欢迎。二是对于生源地来说,大部分毕业生已经失去了“从哪里来回哪里去”的这种概念。并且特别是些不发达地区,更是让毕业生兴趣缺乏。虽然一些地区也出台许多吸引人才的政策,但是毕业生的积极性仍显得不足。

3.对毕业生继续深造心理的调查分析

在调查中,有20.7%的毕业生有打算或者已经办好了手续准备出国继续语言类的学习,4.2%的毕业生选择继续专升本,53.0%的毕业生认为有机会还是要进一步学习,22.0%认为,自己所学的专业已经达到自己的需求,无需继续学习。

通过以上数据可以看出,一是大部分学生都有着继续深造的想法。二是毕业生的就业风险意识明显增强,继续学习、充电也成为新的趋势。

三、调查结果分析总结

综上对本次调查主要数据结果的基本分析,笔者对当前山东省青年管理干部学院小语种专业就业形势及所在问题有了初步的把握,现归纳如下:

1.随着经济的发展,各种大型国际性活动在我国举办,合资企业、外资企业在我国的数量也越来越多。国内小语种人才需求急剧升温。小语种的部分需求并未受到金融危机的影响,企业在工作经验上的门槛仍然放得比较低,甚至表示可以接受应届毕业生。

2.由于长期以来教材、教学条件、师资力量等方面的限制,小语种教育的发展并不能适应社会发展需要。由于小语种学习的特殊性,小语种一般都是小班化教学,每个专业老师只能针对几个学生。这就出现了学生供不应求,用人单位提前预定的就业局面。

虽然就业形势良好,我院的小语种毕业生还是面临着重重的问题。笔者对所面临的问题进行了分析,并提出了初步的解决办法。

(1)当前,小语种类的高职毕业生面临的一个比较尴尬的问题,就是省内的同类高校中开设小语种专业的学校非常少,而本科学校的小语种专业更少。这导致了学生如果打算继续深造的话,往往只能选择出国继续学习。否则专升本就只能跨专业学习而放弃原来的专业。所以高校的专业设置应该以市场需求为导向,专业设置与就业紧密联系,专业设置需做到产销对路。

(2)语言应用能力的限制。与其它专业相比不同,语言专业是需要大量的实践经验的。有些学生的专业水平很高但是口语能力却非常差,口语交流词不达意,外文函电不懂格式,所以有些用人单位拒绝应届毕业生。针对这种情况,小语种的专业课程设置里面要加大口语、实践应用能力的分量,使学生毕业后就能够适应工作岗位的需要。

(3)毕业生的就业期望值过高。面临小语种较好的就业形势,有些毕业生就业期望值比其他专业的毕业生要高一些,非外资不去,非发达地区不去,并且一定要从事专业对口的工作。过高的就业期望值,往往限制了小雨中专业学生的就业。学生应该调整好自己的期望值,学会适应市场的需求。

(4)虽然就业好是大家选择小语种的最主要因素,但必须认识到,小语种就业的绝对空间毕竟远小于通用语言,而且各地对小语种种类的需求也不一样,所以就绝对机会而言,小语种的就业空间要小些。并且外语更多的时候只能作一种交流工具和交流载体,这是外语人才目前无法突破的职业瓶颈。所以要以培养小语种专业人才为契机,同时加大复合型人才的培养。

四、小语种高职毕业生就业工作的思考

1.加强职业教育,转变择业观念,加强就业指导

对于小语种高职毕业生来说,作为毕业生就业工作者,要利用多种方式方法教育毕业生解放思想,转变观念,正确认识自我,正确认识社会,准确给自己定位。要加强对毕业生的就业思想教育,树立正确的择业观,降低自己的就业期望值,应该用积极的心态来面对就业。

2.进一步拓宽毕业生就业渠道,为毕业生就业搭建平台

根据小语种不同于其他专业的特点,采取“走出去,请进来”的办法,积极与外资企业、三资企业联系,建立实习基地,开拓就业市场。加强小语种高职毕业生的实习,使这部分学生在就业时能够顺利的适应工作岗位的各类需求。避免出现高学历、低水平的情况。

3.在活动中提升专业技能、个人素质

学校或院系多搞一些“专业技能训练和竞赛”类的活动。小语种专业是门需要与人沟通,展现自我特长的专业。学校应该多搞些展现专业特色的活动,让大部分学生在活动中提升自己的专业水平,同时,在活动中培养出良好的自信心。让学生在活动中达到专业知识与实践相结合的目标。