历史人物评说之“军事天才”拿破仑

丁念菊

在人类历史长河中，曾涌现出许多杰出的历史人物，以其各自的个性和活动，从不同的侧面有力地影响了人类历史的发展进程。<<历史人物评说>>模块精心推出最具典型性、代表性的19位历史人物，按政治家、思想家、军事家和科学家进行分类介绍。各类人物经历及评价有差异，不可能用统一标准去衡量。我以人民版第三专题《“军事天才”——拿破仑》一课为例，谈一谈历史人物评说课型的教学设计。

【课标】 简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。

【知识与能力】 了解雾月政变及拿破仑当政的内外政策，探讨其对法国政局及欧洲政治格局的影响。

【情感、态度、价值观】 培养学生积极进取的人生态度，增强经受挫折、适用生存环境的能力，树立为国家和民族的历史责任感。

【重点】 拿破仑的主要政治活动

【难点】 拿破仑帝国和对外战争性质的分析；对拿破仑的评价

【总体设计】构建师生互动的探究式课堂情境，实现学生在课堂中成长的教育理念，优化课堂教学设计进行有效的课堂教学。

【导入新课】

师：“不想当将军的兵不是好的士兵。”这是谁的名言？

“乐圣”贝多芬最著名、本人声称最喜欢的代表作品之一《英雄交响曲》，本来准备呈现给一位英雄，但后来却将乐谱写有题词的封面撕下来，并且愤怒的说“这是一位独裁者！”你知道这位英雄是谁？贝多芬为何由最初的崇拜到最后的咒骂？他又是怎样由一个英雄变成一个独裁者的？今天的学习，将能感悟到贝多芬感情的巨大转变了。

这位颇有争议的英雄就是欧美资产阶级革命家的杰出代表，法国的军事天才——拿破仑•波拿巴。首先熟悉拿破仑短暂而精彩的一生。

一、拿破仑的军事征程

（预习效果检测 略）［展示课件］

师：之所以称之为军事天才，拿破仑一生都是与军事分不开的。他以军事起家，靠战争达到权力顶峰，也是战争毁掉了他的政治生命。

【问题与探究1】拿破仑对外战争的性质？

资料一：1.1793年，收复土伦；

2.1795年，平息巴黎保王党人叛乱；

3.1796年，北意战争，击败反法同盟军；

4.1798年，远征埃及；

5.1799年，发动“雾月政变”；

6.1799—1810年，连续粉碎第二次——第五次反法同盟

评价拿破仑前期战争：1）作战目的：捍卫法国革命成果和国家主权2）作战性质：正义战争3）作战意义：在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序

资料二 1.1812年，60万大军进攻俄国；

2.1813年，莱比锡大会战

3.1815年，滑铁卢战役

评价拿破仑后期作战：1）作战目的：扩大统治范围，发展霸权利益2）作战性质：非正义的侵略战争3）作战结果：对外侵略战争，带去灾难，招致反抗，致使帝国覆灭

师总结：拿破仑对外战争，打击欧洲封建势力的同时也传播了革命思想；卓越的军事才能，无愧为一位军事家；但对外战争带有侵略和称霸的性质，践踏了欧洲弱小民族的利益，违背了民族自决的原则；消耗了帝国的人力和财力，给帝国带来危机，最终导致帝国的垮台。

【变式训练1】 一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”

请回答：

（1）这位意大利爱国者的话因何而发？

拿破仑的对外战争。

（2）如何理解“法国人鲜血”的价值？

传播了资产阶级革命思想、先进的生产方式，动摇欧洲封建统治秩序。

（3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？

作为爱国的意大利人看到祖国摆脱了法国的奴役而由衷地高兴。

【变式训练2】 拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升…到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”

（1）拿破仑献给法兰西的“火种”是什么？

法国大革命的思想和精神。

（2）他“被钉在悬崖绝壁上”的原因是什么？

欧洲封建势力的强大、对欧洲人民的奴役、本人的权力欲望。

二、拿破仑的政治活动及其评价

师：拿破仑的政治活动集中在第一执政时期（1799—1804年）和第一帝国时期（1804—1814年）。在评价前，要明确历史人物评说的标准，根据“其历史活动是否顺应历史发展潮流，是否推动生产力的发展和社会的进步”这个标准，弄清拿破仑所处的历史时代背景,18世纪末19世纪初的欧洲历史发展潮流到底是什么？（资本主义发展，工业革命的扩展，资产阶级革命的时代）。所以衡量拿破仑的活动标准要看是否符合资产阶级的利益，是否有利于资本主义发展，是否能推动工业革命的进程。同时，他是法国人，从祖国的国家利益等方面考虑，很容易就得出“他是法国资产阶级革命家”这一结论。

【课件展示】

【思考】为什么说拿破仑是法国大革命的实践者、捍卫者、推广者？

【变式训练3】

有谁能预料到这位1800年的明智之士变成1812年和1813年的疯子呢？

——法国历史学家阿道夫•梯也尔

请回答：

（1）“这位伟大的人物”指谁？作为政治活动家对后世最大的贡献是什么？

拿破仑，颁布民法典，确立资本主义社会立法规范。

（2）哪些事情体现出1812年和1813年他变成疯子？

两次远征俄国;莱比锡大会战。

【问题与探究2】 1792年—1804年法国第一共和国时期，1804年拿破仑加冕称帝，由共和制到帝制是历史的倒退吗？

参考答案：帝国的建立，是拿破仑以军事来巩固统治的必然产物，也是革命曲折的反映。它虽然违背了人民要求的大革命时代建立起来的共和政体，但暂时符合社会上层，尤其是大资产阶级要求稳定和保护既得利益的愿望，捍卫和巩固大革命的成果，为法国资本主义的发展奠定了基础。

我们常常叹英雄无用武之地，恨自己生不逢时。同处乱世时代，为何只有拿破仑一人成名？机遇面前，人人平等。拿破仑个人的才能才是最基本的，否则遇到机遇，又如何抓住？

【问题与探究3】时势造英雄

拿破仑生活时代特征是资产阶级大革命时代，深受启蒙思想的拿破仑有着革命的爱国的思想，革命形势的不断发展，推动拿破仑不断成熟，保王党人叛乱，收复土伦，给拥有革命思想，杰出军事才能和强烈权利欲望的拿破仑一个崭露头角的机会，督政府时期的法国面临严峻的形势：内有资产阶级派别的激烈斗争、保王党人的复辟活动，外有反法同盟的进攻，软弱无能的督政府无法解决内忧外患，资产阶级需要有一个强有力的政权来应付危局，被誉为“法国宝剑”的拿破仑的出现适应了国内形势和人们的心理需要。

正如恩格斯所说，“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是假若没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个来扮演。” 如何正确认识恩格斯的这段话？拿破仑帝国的建立是偶然现象吗？你认为拿破仑上台的原因是什么？

生：拿破仑上台的原因：

1）法国面临严峻的国内国际形势，督政府无力解决；

2）资产阶级希望更更强有力的政权来保障他们的既得利益，巩固革命成果。

3）拿破仑手握重兵且具有政治手腕。

对此你有何启示？

生：机会只给有准备的人

【课后探讨1】 假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？

【课后探讨2】《拿破仑过阿尔卑斯山》曾自豪地说“我比阿尔卑斯山还高”。你怎么认识？

是的，站在阿尔卑斯山上的拿破仑确实比阿尔卑斯山还高，但他没有看到他的成功是站在千万士兵的尸骨之上，正如中国人有句话“一将功成万骨枯”。

教后感：

任何历史人物都离不开特定的社会背景与生活环境，只有将历史人物放到其特定的历史环境中去审视、研究，这样才能客观公正地把握人物。因此在学习本模块时，注重学习过程与评价历史人物方法的把握，强调历史学习更多的是追求一种过程而不是简单的结果。衡量历史人物的历史作用时，要看其历史活动是否顺应历史发展的潮流，是否推动生产力的发展和社会的进步，要分清其思想和活动的主流和支流，以做出历史的、客观的、公正的评价。