创建学习型工会 培育学习型职工

杨文斌

摘要：学习型工会的创建是一项系统工程，是新时期工会工作的重要理论实践。未来真正出色的工会，必将是服务型、学习型工会，应把创建工作作为一项战略性目标常抓不懈，贯穿整个工会工作的全过程，以前瞻的眼光，创新的思维，严密的组织运作，科学的运行机制，适当的工作载体来推进学习型工会的建设，把工会工作提高到一个新的水平。

关键词：学习型工会；学习型职工；系统工程

中图分类号：D412.6 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）14-0084-02

我国正处在改革发展的关键时期，建设任务艰巨繁重，外部环境复杂多变，社会矛盾相互交织。随着所有制形式和分配方式的日益多样化，劳动人事关系矛盾日益凸显，工会工作尤其是维权工作面临前所未有的新情况、新问题。工会维权工作内容的复杂性、维权领域的广泛性、维权对象的多层次性和职工需求的多样性，要求工会组织重新审视自身的对策、思维方式、理念和工作方式，要投入更多的时间去学习和思考，增强政治敏锐性，不断认识和把握新形势下和谐社会建设及劳动关系发展的特点和规律，提出具有针对性和实效性的对策措施，努力

把工会建设成为运用科学理论指导实践，积极为职工说话办事，不断开拓进取的学习型工会组织，在此基础上进

而培育学习型职工，丰富和完善中国特色工会发展道路。

一、创建学习型工会的必然性

学习型工会的建立是知识经济时代的客观要求。21世纪是科技迅速发展，全面进入信息社会与知识经济的时代，个人和组织要能跟上时代发展的步伐，需要学习型组织。学习型组织从本质上说是当代世界应对激烈竞争的产物。其基本命题是：学习的速度小于变化就等于死亡。而工会要发展，要提高职工的学习积极性和职工的综合素质，就得建立学习型的工会。学习型工会要以强烈的竞争危机为学习动力。工会组织是建设中国特色社会主义事业的基础，在激烈的竞争中要肩负起自己的历史责任，紧跟世界的发展潮流，始终做到“三个代表”，成为充满活力、职工信赖的学习型工会。

建立学习型工会是工会求得发展的要求。工会的成长过程也像人一样，是一个持续学习的过程。通过学习，组织不仅可以提高内部资源、知识的利用率，不断创造出新知识，而且可以提高学习能力、适应能力与应变能力，弥补缺陷和不足。不懂得学习的工会在当今信息时代是得不到良好和长足发展的。强调工会组织的学习力，学习型组织的特点不仅仅是学习而在于是一种能够激励、引导学习并充分发挥学习成效的新型组织。学习型组织强调的不是个体的学习，而是团队的学习。牢固树立“解放思想、实事求是、与时俱进、以人为本”的思维模式。善于把工人运动的成功经验和优良传统与学习型组织的先进理念结合起来，进行互动性、共享性和开放性的学习，使工会组织成为会员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，使各界先进分子在组织内得到更多的学习教育资源，进一步增强在群众中的团结力和凝聚力。

二、当前培育学习型职工的重要意义

培育学习型职工是企业健康发展的客观需要。在经济、信息、科学技术日新月异的今天，建立学习型社会己成为全社会的共识，成为社会文明的象征。企业要在创建学习型社会中走在前列，一个重要的战略选择，就是必须更加重视人力资源的开发，在职工中形成全新的学习理念、学习方法、学习制度且逐步建立全员学习、终于学习的学习型企业。作为党联系职工群众桥梁和纽带的工会组织，必须发挥优势，与时俱进地抓好学习型职工的培育，着力解决企业发展和职工队伍素质与之不相适应的矛盾，这是工会维权工作的要求，也代表了广大职工的根本利益。

培育学习型职工是企业竞争制胜的必然选择。当今，企业的竞争，说到底是人才的竞争。企业要立于不败之地并健康发展，就必须始终站在人才培育的制高点。工会组织要顺应时代潮流，按照工会十四大提出的“各级工会要把提高职工队伍整体素质，组织职工为促进经济社会协调发展作贡献作为重要任务来抓”的目标，发挥工会自身优势，开展创建学习型组织、争做知识型职工活动，大力加强学习型职工的培育，造就大批新型企业职工，努力把企业推向发展的“高速路”。

培育学习型职工是时代对工会工作提出的紧迫课题。随着社会主义市场经济的建立和完善，企业更加需要高素质的职工，职工也迫切需要补充新知识，这就要求工会组织适应企业长远发展的需要，担负起培育学习型职工的重任，以战略的眼光和时不我待的紧迫感，以求实的精神、超前思维和创新意识，积极致力于创建学习型工会组织、学习型职工，为企业培养更多更好的人才。

三、创建学习型工会，培育学习型职工的途径

（一）开展团队学习，营造互动式学习氛围

在新形势下要创建学习型的工会，必须有学习型的会员，要争当学习型的职工，就必须营造学习的氛围。为了实现这一目标，在团队学习方面，努力做到“四要”：一要开展深入交谈。鼓励教职工之间通过各种平等的民主交流与探讨，人人都积极参与，敞开胸怀，大胆陈述想法，充分发表意见，把个人或少数人拥有的信息、经验、教训，通过召开“工作恳谈会”、“寻找问题会”、“事后分析会”等，变成群体共同拥有的成果，做到信息共享、经验共享、教训共享，在学习中达到共同提高。二是追求向上发展型共识。以个人的观点为基础，取其精华，集思广义，建立更高层次的共识。使每个人看到原先自己没有看到的更本质、更深刻的东西，获得1＋1＞2的效果。三要正确处理团队学习和个人学习的关系。个人学习是团队学习的基础，团队学习是个人学习的聚焦，反映了每个成员向上的愿望，有利于满足成员自我发展的需要，形成“个体有活力，团队有合力”的良好氛围。四要处理合作和竞争的关系。一个团队要想成功，只一味强调竞争，而不善于合作，难以取得最后的胜利。在竞争的同时，还要学会合作，做到和谐发展。总之，团体学习是发展集体中每个成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。

（二）把握培育学习型职工的正确导向

随着企业改革的深入发展，工会组织要积极引导职工树立“双重需要”的观念，让职工明确学知识、学技能既是企业发展的需要也是自我完善的需要。

工会要帮助职工把个人志向和企业的价值取向统一起来，引导职工干一行、爱一行、精一行，并结合职工实际情况，本着“缺什么补什么”的原则，确定不同层次学习的重点，同时形成“一级带着一级学”的良好氛围，促进职工队伍素质的整体提高。

要在职工中形成自我学习、互动学习，确保学习型职工的政治方向和学习效果，必须形成一套有效机制。一是组织领导机制。建立由企业党政工团组织共同参与的领导和协调机构，健全职责，合理分工，形成合力，抓出实效；二是建立激励机制。结合企业实际，编制学习型企业规划，编写职工个人生涯设计，在两者取得一致的基础上，把创建活动、实施情况、活动效果纳入企业综合考核当中，与“争先创优”挂起钩，调动职工学习的积极性；三是建立保障机制。建立诸如职工成才奖励基金；用于奖励在学习中取得突出成绩的职工。同时，要积极解决职工学习中遇到的困难和问题，主动为他们创造良好的学习环境。

（三）营造培育学习型职工的浓厚氛围

工会在建设“职工之家”的工作中，要舍得投入。一是加强现存“职工之家”“职工小家”的硬件建设；二是挖掘、调配企业内部资源，依托企业内部人力资源部门，建立职工夜校，引导家庭式学习；三是规范“走出去、请进来”等行之有效的方式，及时为职工“补脑”、“充电”；四是发挥企业内部局域网等现代传媒的作用，开辟读书网，实现资源共享。

工会要发挥兴趣联结作用。首先，工会干部要做学习的楷模，用行动影响和带动职工；其次，在工会组织的外围，以兴趣为纽带，建立各种兴趣协会，发挥“爱好者”组织的带动作用；再次，用活动吸引职工学习。针对职工的兴趣和不同需要，开展诸如读书演讲、知识竞赛、征文和合理化建议、创新创效等活动，激发职工学习的热情和参与度；最后，采取多种形式，积极为职工参与函授学习、自学考试等创造条件，引导职工利用好业余时间，鼓励他们奋发成才。

工会要建立科学评估体系。根据职工现有情况，形成以考促学、以赛促学、以会促学等机制。把定性与定量结合起来，把知识与技能结合起来，把原有知识与绝对提升结合起来，建立起科学的全方位综合评估体系。要严格检查考核。针对不同层次、不同岗位的职工的不同要求，定期不定期地对职工学习情况、学习内容、应用情况进行检查，发现问题及时指导和调整。要实施科学评估。把个人述学、集体评学、组织考学等方法结合起来多层次、多角度进行考核，了解量上的进度和质的效果，从而确定今后的工作目标。

（四）增强培育学习型职工的学习效果

工会应围绕建设学习型企业和培育学习型职工的要求，在充分调研的基础上，科学设置学习内容，拓展学习渠道，改进学习方法。结合生产实际和职工成长成才需求，坚持不懈地开展以普遍提高职工技术为核心的“五个一”（一日一练、一周一课、一月一考、一季一赛、一年一评）活动，以提升高素质职工为核心的“双创”（创新创效）科技攻关活动，全面提高职工综合素质和创新技能，努力为企业提升核心竞争力提供智力支持。

工会还应结合企业实际，把职工划分为管理类、技术类和操作类。在管理类方面，加大党的方针政策、经营知识的培训和学习；在技术类方面，重点开展高技术含量的技术培训，不断提升研发能力；在操作类方面，以岗位需求为依据，加强操作知识、技能和创新能力的培养。

此外，工会要在企业中树立必学、可学、能学的学习典型。每年大张旗鼓地表彰一批学习型先进集体和个人，推出先进经验，使职工学有榜样、赶有目标。对学有成就的职工，及时给予适当的精神鼓励和物质奖励，保持职工学习的热情，真正把培育学习型职工落到实处。

参考文献

[1]付纪功．试论工会与创建学习型组织的关系[J]．工会论坛，2008，（4）．

[2]王建芳．论高校工会学习型组织的创建[J]．中国成人教育，2007，（3）．