领导魅力的修炼

沈　思

摘要：领导魅力并非只有领袖人物所具有，所有领导者都应追求领导魅力的崇高境界，修炼自己、升华自我。高尚的人格、优良的作风。辉煌的业绩、饱满的热情、优秀的才华等是领导者魅力修炼的重要目标。

关键词：领导魅力；品质；高尚人格

中图分类号：C933.2 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）14-0053-02

领导魅力虽然神圣，令人敬重，但决不是只有那些君临天下的领袖人物才配享此誉。每一个领导者都应把领导魅力的培植作为提升领导艺术的不懈追求。领导魅力既体现为领导者的内在品质，也体现为领导者的外部行为。因此，领导者的魅力是通过外部的行为让优秀的内在品质得以充分地展示，让下属追随他、欣赏他。领导魅力并不是与职俱来的，而是不断修炼和培植的结果。领导魅力的修炼无止境，一个优秀的领导者总是在领导的实践中不断升华自身的魅力。

一、以高尚的人格赢得崇敬

人格之美是崇高之美，人格的力量是巨大的，它是领导魅力的核心，它不是建立在领导权力的基础上，而是在下属的心理认同上产生的崇敬和信赖感。人格魅力是领导最为宝贵的资源，能够产生一呼百应的号召力，万众一心的凝聚力，潜移默化的感染力，众星拱斗般的吸引力。每一个领导者，都应陶冶情操、修炼人格。

人格魅力的修炼和培养是一个长期持续的过程，高尚的人格是由平凡的小事日积月累而成的。领导要提升自己的人格魅力，须从以下几个方面努力实践：

第一，学做真人。真与伪是相对而言的，真就是实在、纯朴、客观、本色，不文过饰非，不弄虚作假。著名教育家陶行知先生治校的箴言是：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。真是人格的核心价值，在心气较为浮躁，党风和社会风气仍需净化的环境中，作为领导要将求真学做真人作为修炼人格的基础。

第二，待人以诚。真是诚的基础，诚是真的升华，诚是待人的态度。古人云：“以诚待人者，人亦诚以应”。精诚所至，金石为开，以诚相待，以心换心，就会产生信任。待人以诚就是要有诚心，在自己的思想上确立诚恳之心，并真正落实在行动上；注重诚信，重承诺，守信用，说到做到，不滥开空头支票；力求诚挚，不仅要有诚恳的态度，还要有真挚的而不是虚伪的情感。做到了诚就为建立良好人际关系奠定了基础。

第三，为人正派。淡泊宁静，洁身自好，公正公平，嫉恶如仇，关键时刻不退缩，挺身而出；利益得失多为他人着想，少替自己打算；对上级不谄媚奉承，对群众不借权施压；只有一身正气，没有傲气。唯有正派、正直、公正的领导，部属才会敬重。

第四，宽容大度。俗话说，宰相肚里能撑船，有容乃大。作为领导就是要有恢宏的气度，不嫉贤妒能，宽容下属，不计前嫌。对有个性者的率直态度不计较，不压制不同意见。只有这样，才能团结性格气质不同的人一起共事。

第五，任人唯贤。用人选人是领导者的重要职责，在用人的态度上可以看出领导的人格。善用人，不带有私心杂念者，人皆为之披肝沥胆。优秀的领导者，总是甘当人梯，乐于推荐人、培养人，选用合适的人才，善于将各种各类的人才放在最合适的位子上。决不凭感情用人，以私心私利用人。

二、以优良的作风获取信赖

人格高尚必须做到作风优良，优良的作风是我们党的光荣传统，也是人民对领导的期望。坚持全心全意为人民服务的宗旨，甘当人民的公仆、忠于职守、勤政为民，对树立起领导的魅力形象极为重要。

（一）密切联系群众，维护群众权益

要做到从群众中来，到群众中去，时刻关心群众的疾苦，倾听群众的呼声，维护群众的利益，始终与人民群众心连心，同呼吸，共患难。

1．树立群众观念。领导者要牢固树立最广大人民群众的利益高于一切、重于一切的观念。“群众利益无小事”，“凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办。”要抛弃做官当老爷，摆架子耍威风的官僚主义作风，牢记自己是人民的公仆。

2．要付诸于行动。关心群众、依靠群众、为群众着想，不是说在嘴上，必须真正落实到行动上，要具体落实到解决群众生产和生活的实际问题上。要身怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之政，多办利民之事。要从群众最关心，最迫切需要解决的实际问题入手，切实帮助群众解难济困，使他们感受到领导的关怀和温暖。

（二）摒弃形式主义和官僚主义

形式主义是一种片面追求形式而不务实效、劳民伤财的工作作风；官僚主义是一种脱离群众、脱离实际的当官做老爷的工作作风，两者往往结伴而生，互依互存。这两种作风常常表现为唯书唯上不唯实；好大喜功、弄虚作假；不循章法，玩忽职守；主观武断，盲目决策。人民群众深爱其害、深痛恶绝。

培植领导魅力，一定要彻底摒弃形式主义和官僚主义，不尚浮华，不做表面文章，求真务实、重实际、求实效、做一个实干家。实干型的领导深受人民群众的欢迎。实干型的领导就是要既高瞻远瞩，又脚踏实地；既有理想目标，又实实在在做好每一项工作；既鼓励群众大干快上，又以身作则、奋力前行。

（三）廉洁自律赢得民心

廉，历来都是为官从政者最重要的品质，“廉洁奉公”，自古以来就是为官从政的基础性道德，更是今天的领导者的优良作风和可贵品德。马克思说过：“不可收买是最崇高的政治美德。”不可收买是说在功名利禄面前能坚守为官的道德品质。具有这种美德的领导者，一定是百姓衷心敬佩和拥戴的领导者。

要保持廉洁，就要为官清正。清廉不仅包括“不贪不沾”，还包括“艰苦奋斗”。失去清廉，就要腐败变质，一旦腐败变质，必将失去民心。所以，领导者要凝聚民心，必须廉洁自律，反腐戒贪，清清白白做官，堂堂正正做人。

讲廉洁一要“戒贪”：贪包括贪钱、贪权、贪色和贪功。官员的腐败，大都是由贪婪引起的。讲清廉二要“艰苦奋斗”，艰苦奋斗从来都是党的领导干部的政治本色。在改革开放之初，邓小平就告诫全党，“要有一种艰苦奋斗的创业精神。”并且要求党员、干部，特别是高级领导干部带头。今天的社会、奢靡之风盛行，一些领导干部，贪图享受，挥霍浪费，讲排场，摆阔气，造成人民财产的严重浪费，人民群众对这种风气十分厌恶痛恨。党的十六大之后不久，胡锦涛带领党中央的领导人到西柏坡，重温“两个务必”，具有十分重大的意义。所有领导者在这个问题上一定要十分清醒，耐得住艰苦，守得住清贫，熬得住寂寞，经得住诱惑。

三、以辉煌的业绩彰显卓越

一般人的才华魅力往往体现为出众的口才和优美的文才，或为在科学领域的建树。而领导的才华更重要的是表现在领导的能力上，并最终体现在突出的业绩上。唯有业绩才是检验领导才能的不二标准。从下属的角度看，只有取得突出业绩的领导者才是非凡的领导者，才能产生领导魅力。

领导者追求自己的魅力，在领导工作中要表现得出类拔萃，首先需要创造不平凡的业绩。很多被视为富有魅力的领导者，我们发现在他们成为非凡的领导者之前，已经有过辉煌的业绩。

成功的业绩之所以特别重要，是因为它是优秀领导者具备出众能力的最充分、最有力的证明。毛泽东之所以在党的七大上被确立为党的领导核心，并因此而构筑起领导权威，是因为在这之前成功地领导了秋收起义，领导了井冈山的斗争，领导了第一、二、三次反围剿的胜利，并在遵义会议后成功地指挥了红军的长征，扭转了中国革命的形势，开辟了抗日战争的新局面。华西村的老书记吴仁宝经过几十年的艰苦奋斗，把贫穷的华西建设成社会主义新农村的典范。海尔的总裁张瑞敏将海尔发展成具有全球竞争力的著名企业。他们无不是以骄人的业绩获得了领导的魅力。

对于领导者来说，应该充分认识到业绩是领导魅力的重要来源，业绩平平是领导者平庸的印证，与非凡的领导者之间形成一道鸿沟。领导者要追求卓越就需要创造业绩，永不止步，勇往直前，而且要体现以人为本的科学

发展，使业绩更辉煌，使魅力不断提升，从而对追随者产生更大的吸引力。

四、以饱满的热情激发追随

富有魅力的领导者有一个显著的特点，就是对他人、对工作具有饱满的热情。饱满的热情有助于直接形成爱的情感。一位成功的领导者曾深有感受地说：“成功的秘诀在于始终怀有爱，怀有爱能让你拥有一种热情。这种热情能真正激励其他人，让你比其他人具有更大的成就事业的愿望。”要使热情成为形成魅力的另一个因素，领导必须找到让自己充满热情的东西，然后让别人感受到自己的热情。

一个领导者可能生性富有热情，但这种热情要得到有效激发才能释放。所以若想拥有个人魅力，必须找到一个能激发自己热情的对象来激发内心隐藏的热情。假定领导者生性并不富有热情，那么在工作中寻找潜在的激发热情的对象则更为重要。

领导者对工作默默地执著地追求，有利于增强个人魅力，因为奉献或敬业的态度会引起别人的好感。如果领导者展现并让他人了解你的热情，就能够获得更多的魅力，个人魅力也会变得更为清晰。所以通过适当的方法，表达自己的热情是取得个人魅力的重要方法。

这就需要一种有效的人与人之间相互影响的技巧，以有效地表露自己的热情，比如：（1）直言你的感情；（2）将热情的表露用于不寻常的场合，使自己热情的表露与平常的行为产生极大的反差；（3）在媒体前得体地表露自己的热情。

满腔热情的领导者是思想活跃、精力充沛、充满活力的表现。热情与理性的统一，就会产生极大的干劲与协

作的精神，并能激励和鼓舞部属共同奋斗，发挥影响人感召人的魅力作用。

五、以优秀的才华展示能力

领导者肩负特殊的使命，他是带路人，是导师，是设计师。没有才华，就不堪领导责任，难以带领群众奔向正确的目标。以老大粗自居的领导时代早已成为历史，在知识经济、市场经济的时代，领导者的才华是衡量领导资格、展现领导水平、形成领导魅力的重要标准。而才华魅力又体现在学识和能力两个方面。

学识的含义包括学与识。学是所具有的知识和技能，识则是见识和见地。要求目光敏锐，见地独到，睿思广闻，这是一个非常高的标准。光有学，充其量是一介书生，唯有卓识方可堪当大任。而领导的识是建立在学的基础之上的，没有学的底蕴，便不会具有识的卓越高远。干部四化标准的知识化和专业化就是对领导才华的要求。当然，我们并不一定要求领导是某领域的专家，而是要求领导能成为通才，具有知识广博性，是一个不放弃吸收新知识的学习型人才。

领导的才华在领导的实践中表现为领导能力，能力是领导学识的集中体现，具体地说，它可分为领导者的观察能力、分析判断能力、预见能力、决策能力、组织能力、创新能力和统率能力等。能力是实践性很强的领导素养，能力强的领导者能赢得群众的敬佩、信赖和拥戴，毛泽东指挥若定，用兵如神，邓小平的举重若轻，都是具有杰出的领导才华的典范。

作者简介：沈思（1982- ），女，武警石家庄指挥学院教员。