３Ｇ时代：学习在“移动”中“宽带”起来

彭春旺　赵新胜

今年是我国的3G元年。2009年1月7日，工业和信息化部正式发放3G牌照——中国移动获得TD-SCDMA牌照，中国联通和中国电信分别获得WCDMA 和CDMA2000牌照，这标志着中国开始步入3G时代。所谓3G，就是指第三代移动通信。第三代移动通信系统可以提供前两代技术不能提供的多种宽带信息服务，它与前两代的主要区别在数据传输速度上的大幅度提升，3G具有更高的传输速度，能够快速处理图像、影音及多媒体形式。通过3G使用者能够听到更加清晰的声音、看到更加流畅的图像和更加方便、快捷地浏览网页。

移动学习（m-learning）是电子学习（e-learning）之后出现的一种新的学习模式，是借助移动通讯技术和移动通信终端进行的随时随地的学习。移动学习所具有的交互性、便捷性、实时性、情境性和学习者中心的优势令其备受推崇。国际远程教育专家戴斯孟德•基更（Desmond Keegan）博士在亚洲开放大学协会（AAOU）第18届年会上的主题报告中提出“未来属于无线，移动学习就是无线革命的产物，它代表了下一代的学习”的观点。3G以前的移动学习研究在很大程度上受到了通信技术水平的限制，基于2G移动通讯技术和WAP技术的移动学习模式受到无线网传输速率的限制，数据流量远远不能满足学习者的需求，因而得不到广泛推广和应用。

3G提供的各种宽带信息业务在移动学习中的应用主要表现在以下几个方面：

（1）移动互联网：3G技术将有线互联网和移动通信网集成在一起组成移动互联网，移动互联网弥补了有线互联网不能移动的特点，打破空间对学习者的限制，只要有信号覆盖的地方，学习者就可以通过3G网络进行学习；利用 3G技术，学习者无论在什么地方都可以通过无移动终端接入Internet，使用Internet中海量的教育资源。

（2）音视频教学：移动教学的发展离不开实时教学、实时互动。2G时代要实时、无线传输大量音视频几乎不可能，这给实时教学带来了很大限制。学生和老师之间通常只闻其声不见其人，实时教学处于较低水平，这一点成为移动学习发展的瓶颈。利用3G技术提供的语音视频服务，学习者能够观看实时在线课堂的讲座，教师可以进行在线授课，并通过电视会议的方式和图像进行交流。这大大增强了教与学的交互性。

（3）多媒体业务：包括多媒体短消息业务、多媒体邮件业务、无线点播业务、wap浏览、互动游戏业务等，为学习者提供使用无线移动设备同时访问多种学习资源和学习服务的无线通道。

如果说2G使学习“移动”起来，那么3G就使学习在“移动”中“宽带”起来。在3G时代，随着传统2G带宽瓶颈问题的解决，移动学习将极大地拓展人们学习的时间与空间。