提高课堂效率方法初探

陕建生

向课堂要效率,向课堂要质量是每一个学校对课堂教学目标的终极追求,也是每一个师生的共同愿望。经过十多年的高中数学教学,我对高中数学的课堂教学有一定体会。相对于初中生、高中生在各方面都比较成熟,理解力、自制力、主动性相对较强。如何尽可能地提高学生在课堂上的学习效率,是任何一个高中教师所面临的最大问题,也是广大教育者穷其一生始终要探讨、研究和解决的问题。要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识体系做到胸有成竹;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要加强双基的训练而且要提高能力的培养;不但要让学生学会,而且要让学生会学,努力提高学生的课堂学习效率,尽量在有限的时间内,出色地完成教学任务。

下面是自己十多年数学教学中的几点浅见:

一、有明确的教学目标

教学目标是整个课堂教学的主线,一切课堂教学都应围绕这条主线,服从服务于这个目标,做到有的放矢。教师在备课时要围绕这个目标选择教学的策略和方法,把内容进行必要的重组和整合。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。如在学习函数的概念这一内容时,目标就是理解函数的概念。给出函数的近代定义之后,再与函数的传统定义进行比较,使学生明白它们实质上一致,只是叙述的出发点不同,从而使学生多侧面、多角度地理解函数的概念,为学生今后理解函数的其他概念、解决函数的有关问题奠定基础。

二、突出重点、化解难点

每一堂课都有一个重点,而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了引起学生的足够重视,教师在上课开始时,可以将本节的重点、难点写在小黑板上或以其他形式呈现,让学生了然于胸。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过各种手段,由浅入深,步步逼近,使本节的重点逐步显现在学生面前,进而解决本节难点,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。如《函数》一章中,反函数的概念是重点,而难点是求反函数的方法。为了理解反函数的概念,在引导新课的过程中,首先需要选择一到两个简单且易理解的解析式,如s=vt,y=2x+6等,在分别求表达v和x的过程中让学生体会反函数和原函数之间的关系,这会很好地帮助学生理解反函数的概念。至于反函数的求法,则需要分类精选例题,采用教师演示和学生演练相结合的方法,最终会起到“难点不难”的良好效果。

三、联系教学实际,选择恰当的教学方法

世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两节完全相同的课堂。每一堂课都有每一堂课的教学任务、目标要求。所谓”教学有法,但无定法”,教师要能随着教学内容、教学对象、教学设备的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。但是讲授法并不适合于每节新课,例如学习椭圆、双曲线、抛物线的概念时,如果一味采用讲授法,只会使学生如坠云雾,不明就里。把讲授法和演示法结合起来,则会使学生非常容易而且直观地理解圆锥曲线的概念,进而为以后学习它们的性质奠定良好的基础;再如学习等差数列和等比数列的有关知识时,采用归纳类比的方法进行教学,会起到事半功倍的效果。”教无定法,贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。

四、对学生在课堂上的良好表现,要及时给予鼓励

著名教育家陈茂林说过:“好学生是夸出来的,差学生是骂出来的。”在教学过程中,教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况,及时发现他们的闪光点,哪怕是微小的进步,不大的成绩也要及时给予肯定与鼓励,不吝惜自己的赞美之词,这会极大地提高学生的自信心,让他们能热爱数学、喜欢数学。

五、要精讲例题,多做练习,注重落实

根据课堂教学内容的要求,教师要精选例题,例题的选择并非“韩信带兵、多多益善”,而要重视例题的质量,解答过程视具体情况,或简或繁由教师写出或由学生写出。涉及相同知识点的题、形异质同的题、形似质异的题分别集中讲评;解题过程还要注重方法,注重思维。方法是关键,思维是核心,渗透科学方法、培养思维能力是贯穿教学全过程的首要任务。教师应腾出十来分钟时间,让学生做做练习或思考教师提出的问题,或解答学生的提问,以进一步强化本堂课的教学内容。

六、重视基础知识、基本技能和基本方法

没有扎实牢固的基础知识、基本技能和熟练的基本方法,而试图解决一些难度较大的综合题,或许能解一时之急,但绝非长久之计,只能是无源之水,无本之木。忽视对基础知识、基本技能、基本方法的教学,只能是事倍功半。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误。不少学生说:现在的试题量过大,他们往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见,在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

总之,在数学课堂教学中,要提高学生的课堂学习效率,提高教学质量,我们就应该在教学的各个环节上多下功夫,下苦功夫,综合考虑各方面的因素,努力提高自身素质,本着一切为了学生的原则,使我们的数学课堂教学更有效率,更有质量,更受学生欢迎。■