开展礼仪教育 促进校园和谐

蓝益平

一、开展礼仪教育活动的必要性

随着社会的快速发展，文明程度不断提高，礼仪越来越受到人们的重视。礼仪在我们生活、工作当中重要性不言而喻。对个人来讲，礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现；对社会来说，礼仪是精神文明的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映，大到国家、单位、学校；小到家庭、个人，礼仪无处不在、无处不用，因此，开展礼仪教育活动是非常必要的。只有接受社会礼仪约束的人才会被认为符合社会要求的人，才能成为真正的社会人。

二、校园礼仪教育的主要内容

学校是教育的阵地，是塑造学生健全人格的基地，学生在学校除了学习科学文化知识外，接受礼仪教育是刻不容缓的。那么校园礼仪教育主要包括哪些内容呢？笔者认为应从如下几方面来谈：

（一）师生仪表礼仪

1.教师的仪表

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止、发生作用。

（1）作为教师，容貌要整洁，要有良好的卫生习惯，面要净，牙要洁。男教师不要满脸不加修饰的络腮胡子。女教师不要一味讲究美容化妆，在日常教学活动中，应以自然美为主，不宜浓妆艳抹。教师的着装应文雅、庄重和朴素，既不呆板，又不矫饰。

（2）教师言谈举止斯文和谐。因为教师为人师表，要注重自己在语言、表情、身体动作方面的要求，斯文和谐、庄重潇洒、不卑不亢。

2.学生的仪表

随着时代的进步，科学技术的发展，城市、农村的学生生活水平不断提高，相当部分学校大部分学生有手机、穿着打扮前位、时髦、露透，染发、烫发、佩戴耳环、项链随处可见，还有些模仿网络上一些不良行为，说些低级庸俗的语言，把自己装扮成人化早熟，这样不利学生健康成长。学生尚处在求学阶段，仪表要端庄、自然、朴素，男同学不留长发、染发；女同学不烫发、梁发；学生的服饰也应朴素、简洁或统一着装校服，不要穿奇装异服。女生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛、纹眉毛，不要戴金银首饰。提倡言谈举止文明礼貌，养成使用文明语言的习惯。我校对学生仪容仪表高度重视和严格要求。学生会干部，在学生科的统一部署，不定期对学生的仪容、仪表进行监督检查，发现问题及时采取相关的措施进行整改，使学校大部分班级学生在这方面做得比较到位，令人满意。另外在校园里时常挂有：“从我做起共建文明和谐校园”的横幅，营造了一个凡事从我做起，养成良好行为习惯氛围，让学生在这种和谐优美的环境里健康成长。

（二）课堂教学礼仪

目前，我校课堂教学普遍存在的现象：学生迟到，文化基础课玩手机，看小说，伏案睡觉；进电脑房不穿鞋套、上计算机课时玩游戏，听mp3、mp4，严重影响课堂教学活动。当然也有少部分教师在课堂上，不严于律己，率先垂范，上课到半随意接打电话或对课堂纪律视而不见，见而不管，使整个教学秩序一片混乱。大家都知道，教学活动是学校所有工作的核心，也是教师、学生花大部分精力和时间去参与的内容。所以，在课堂上的礼仪就是师生关系的基本礼仪。教师准时到教室，学生做好准备，师生互相尊重，共同维护秩序，都是课堂上师生最起码的共同礼貌。课前礼仪：听到铃声响，学生迅速进教室，待教师走进教室，班长或值日生喊“起立”向教师鞠躬问好，待教师回礼后方可坐下。上课时礼仪：师生之间要互相尊重，教师不可对差生点名批评，讽刺嘲笑，不可在课堂上随意接听电话或跟个别学生聊天。学生在课堂上坐姿要端正，认真听讲，认真思考，不搞小动作、不看小说、不玩手机、不可扰乱课堂秩序。下课时礼仪：下课铃响，教师宣布下课时，班长或值日生喊“起立”并鞠躬齐声问候教师“教师再见”，待教师离开课堂后，学生才能自由活动。

（三）餐饮礼仪

常言道：“民以食为天”。一般来说，健康人一日三餐是不可少的。我校食堂每次最多能容纳2000人就餐，但实际上我校在校生已达3500多人，每日三餐开饭时间，食堂里挤得水泄不通。正因为人多，一方争先恐后抢着打饭，插队打饭，另一方则破口大骂，互不相让，常常因为这样而引起打架斗殴事件发生。另外，有少数同学，铺张浪费，不爱惜粮食，吃剩饭菜随地倒掉，不讲究公共卫生，不听工作人员劝阻，不尊重工人的劳动，从而影响整个学校文明和谐发展要求。笔者认为：校园餐饮礼仪，应侧重培养教育学生在用餐时；自学排队打饭，互相谦让，要做到“温、良、恭、俭、让”。真正体现当代学生是现代文明人必备的基本素质。

（四）会议礼仪

学校除了课堂教学外，常常举行学生大会、教职工大会、全校师生员工大会，与会人员有上级领导、有校级领导、教职工和学生等参加，笔者经多次观察，发现我校会场纪律礼仪普遍存在的现象：台上作报告，台下开小会，手机响过不停，有的教师在会场上批改作业、备课、看报纸杂志；有些同学用手机玩游戏、靠着椅子打盹儿。使整个会场失去严肃、认真，分散凝聚力。针对这种现象，要整顿会风，培训、学会并掌握会议礼仪，会议礼仪一般是根据会议的性质不同进行会场布置、会场花卉布置，主席台的座次安排、群众座位安排。不管哪种会议，会场纪律礼仪要求基本是一致的，会场纪律严肃、尊重领导讲话，台下不开小会，看报纸杂志、备课等跟开会无关的事情，手机要调到振动状态或关闭状态，掌声对台上作报告人表示感谢。

（五）师生交往礼仪

师生之间在课外的礼仪、同学之间在课外礼仪、同学之间在宿舍的礼仪，都是学习、工作、生活的重要部分，相互以礼相待，既是人际关系的内容，也是当代学生良好风貌。

1． 与教师交往礼仪

与教师交往的礼仪主要有以下几点：一是尊重教师，信任教师；二是勤学好问，虚心求教；三是正确对待教师的过失，委婉地向教师提出意见；四是犯了错误要勇于承认，及时改正；五是主动向教师问好。

2．与同学交往礼仪

与同学交往的礼仪主要有以下几点：一是热情待人，相互帮助；二是尊重别人，注意礼貌；三是维护集体生活秩序。

三、开展礼仪教育活动的方法

礼仪教育不能光靠课堂上教师的说教，讲一次就记得一时，应付诸行动，通过各种途径传播礼仪知识，理论联系实际，学以致用。笔者认为：开展礼仪教育活动的方法、途径，可以用“学、知、行、省”四个字来概括。

（一）学

学是通过课堂学；在实践中学；与人交往中不断地学；在我们生活、工作中边观察边学。如有人你吃饭时，你是客人，进餐时你不仿观察主人是如何安排座次；如果是高规格宴会，你同样观察到主人是怎样安排席位、桌次、座次；同时还可以观察到同一餐桌的亲朋好友、主人与客人、客人与客人握手、接递名片、尊老爱幼等礼仪。

（二）知

知是通过“学”礼仪，才会“知”礼仪，“知”礼仪它包含两层意思：一是知道自己在礼仪方面有哪些不知？如何改正。可以通过运用案例分析法、观看规范礼仪录像带，让学生从中感受到言行举止礼仪的综合表现。目前，大中专毕业生就业压力大，竞争力强，如何才能找到一份如意的工作，可组织学生观看一些参加招聘面试案例，一起观察分析案例中求职面试人员，在面试过程中守时、仪态仪表、言谈举止，哪些不符合求求职者礼仪规范的地方，如何改正。又有哪些做得非常到位，值得自己借鉴。二是知道在与人交往过程中如何规范运用礼仪，才能助你办事大功告成。如岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下。

（三）行

行就是通过“学”礼仪、“知”礼仪，然后在日常生活、工作中与人交往自觉运用礼仪。当然要想自觉规范运用礼仪，在学习过程中要反复操作、训练、模拟、达到熟能生巧、运用自如、习惯成自然。如开展各种模拟接待、模拟宴请、模拟谈判、模拟各种庆典等活动，通过模拟训练，让每位学生均有登场机会，使得人人都行动起来，达到相互观摩，共同进步，不断提高。

（四）省

省就是在生活、工作当中为人处事、接物待人、办事效率当中，人家为什么比我做得好？人缘比我好？办事效率高，那就要常反省自己在哪方面做得到位，还有哪些地方做不够。并经常参加一些竞赛活动如“导游礼仪风采大赛（礼仪形象展示、模拟导游讲解、个人才艺展示”、“讲文明树新风迎奥运”礼仪知识竞赛、参加演讲比赛、举行教师礼仪素养专场示范、通过多媒体观看各种坐、立、行、走标准姿态图片，让学生反复摸仿，让学生多样化、多角度地接受教育，从而使学生自觉加强礼仪修养，形成良好的充满礼仪气息的校园文化氛围。促进校园和谐发展。[e](广西民族中等专业学校530100)