浅谈ＰＬＣ教学方法的有效性实施策略

宋卫国

随着经济的迅速发展，为了适应PLC日益广泛应用趋势，近几年许多中职学校为了增强学生的就业竞争力，均把PLC课程列为必修课。如何在理论教学中更好地提高这门课程的教学效果呢？笔者就多年的教学实践，从以下方面做了积极的探索。

1改变传统教学方式，以形象教学代替理论讲解

以前在上PLC的第一节课中，很多老师是通过直接讲解PLC的特点和在现代工业中的重要性，来激发学生的学习兴趣。这种教学方法虽能在一定程度上提高学生的学习兴趣，但学生对于老师所讲解的PLC在实际中的广泛应用，还没有很深的感触，因而尚未从最大程度上激发学生的学习热情。笔者则采用轻松而有特点的上课方式，具体做法是：

（1）实物展示。把事先准备好的PLC模块展示给学生看，并简要介绍该模块的组成。介绍完毕后，接着提问这小小的设备在现代生产中的作用有多大。通过设下悬念，激发了学生的求知欲望。

（2）播放精心选择的PLC在现代工业中高效率应用的视频，并在遇到PLC发挥优点的情景时，就暂停视频，转而具体讲解PLC的特点，取代原先空洞的高谈阔论，从而更能增强学生对PLC实际应用的认识和激发学习的热情。

2改变逐章讲授模式，采用课题式教学

中职学校学生的知识基础普遍的相对薄弱，理解能力也相对较弱，加上PLC课程理论内容比较抽象和枯燥，而涉及的知识又非常广泛。如果用传统的教学模式讲解完理论，学生的学习效果明显不佳，学习热情就会很快下降。在教学过程中，笔者以课题教学来讲授，具体做法是：

（1）科学合理安排教学内容。如果任课老师按照教材的顺序进行教学,就是要将全部基本指令学习完毕,再学习基本应用,基本知识学完了再学习基本操作。这样一来，在一段期间内学习完所有指令,学后的印象不够深刻,容易产生混淆和遗忘；到基本应用的学习时,又要对所涉及的指令进行重新学习,这样的学习往往效率低下，效果不佳。笔者对教材编写的基本原理、基本指令、基本功能指令、高级指令、基本应用、基本操作等章节顺序做了改进，把课程内容分成若干个独立的章节来讲解，根据学生的特点以及就业要求，从有利于学生认知和掌握的角度开展教学。

（2）采用课题式教学，根据学生的认知特点及知识掌握的规律，从易到难，循序渐进，重新自编教学内容。比如，以最基本的课题电动机的“点动”为例。先把电动机“点动”的电路图画出，根据电路开关常开、常闭的特点，画出相应的梯形图，再根据梯形图写出相应的语句指令表。通过这个实例，就可以把PLC梯形图的编写、语句指令表的编写，在课题中统一讲解。这样，学生就比较容易把梯形图和指令表联系起来掌握。学生通过知识整体联系学习，能够比较容易掌握PLC的知识，提高了学习信心，从而更激发学习的热情。

3理论与实践配合，提高理论指导实践的能力

（1）专业课理论教师应该充分利用时间到实习基地学习，了解相应的专业实习设备使用情况，努力提高自己的实践操作能力。教师只有深入了解实践操作的内容和要求，才能有针对性讲解理论课程内容，才能更好教会学生如何利用理论知识来分析和解决实际问题。

（2）注重实验课的质量，突出学生动手能力的培养。实践课是理论教学的深化，是培养学生运用理论知识解决实际问题的很好途径。所以，实验课的设计要从学生认识PLC结构、利用PLC软件编写小型程序实现实验目的、实验接线和科学书写实验报告等方面来设计教学。

通过这些途径，使学生掌握的理论知识能够及时、更好的应用到实践中，使理论教学与实践教学实现真正的统一，做到培养目标的整体化，更好适应现代生产的需要。学生发现自己所学的理论知识能够解决实践问题，对于激发学习热情无疑是很大的促进。

4充分利用多媒体工具，提高学习质量

由于目前学校的实习设备比较有限，而在实际生产中，许多设备及工艺流程又很复杂，要想把枯燥的理论分析讲解变为生动吸引学生的活泼教学，教师必须掌握多种教学辅助软件，充分利用现代教学技术，根据学生特点和思维习惯，制作生动丰富的画面和美妙动听的音乐效果来吸引注意力，使学生能够体会如临现场的感觉，激发学习兴趣，提高学习PLC的效率。比如：在讲解利用步进指令编写机械手臂控制系统的程序时，先利用组态软件把机械手臂控制系统运转的整个模拟设备及动作过程设计出来。其中机械手运行工作，在步进转移条件中，转移条件的设备在运行中配上颜色着重显示，让学生既了解整个运行过程，更对步进指令的分部、转移条件有了更清楚的了解，从而提高学习质量和学习兴趣。在PLC教学中，教师要充分利用现代教育技术，结合教材特点，精心选择有兴趣的例题并引入课堂。这些实例越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，则学生对所学知识就越容易理解，学习的兴趣也越浓厚，学习的自觉性和主动性也跟着提高。

教学是一个系统工程，它不但需要教师拥有丰富的知识，更需要教师根据学生和课程的特点，采用灵活的教学方法提高教学效果，激发学生的学习热情。学生若能有兴趣地学，教学就成功了一半。【e】

（江苏省盐城市高级职业学校224000）