提高政治课堂效益的几点做法

吴红星

摘 要:精心备课是提高课堂效益的基础,课堂教学是提高教学质量的前提。激发学生的学习兴趣是提高课堂效益的突破口。教师素质的提高是课堂效益提高的重要保证。利用课本辅助材料是提高课堂效益的重要环节。给学生留下发展空间是提高课堂效益的升华与延续。

关键词:兴趣效益

课堂教学是提高教学质量的前提。学生是教育的主体,每一节课的几十分钟都是学生生命的重要组成部分。

一、精心备课是提高课堂效益的基础和前提

首先,教师要明确备课意义,端正备课思想。

其次,教师要以教育理论为指导,从钻研教材、了解学生、设计教案来考虑如何备课。备课实际是对教学过程的一种控制,是对学生培养的设计,所以教师要在学习教育理论,研究教学过程的前提下来考虑如何备课。同时要认真钻研教材,了解重难点和知识的纵横联系,从知识、能力、情感态度价值观三个方面确定教学目标。这样才能举一反三、触类旁通、灵活运用。

再次,教师不是万能的上帝,更不是超人,政治新教材、新体例的推行,许多新知识、新问题都不是靠以往的经验所能解决的,不少现代化工具教师还不会使用,许多新兴的领域教师也未必熟悉。因此,教师一定要重视提前备课,对课堂流程变化要有充分的认识,并能准备好预案,处理好课堂上各种偶发事迹,从而提高自己驾驭课堂教学的本领。

二、激发学生的学习兴趣是提高课堂效益的突破口

学习兴趣是学生对学习的一种带有情绪色彩的认识倾向,它是学生获取知识、探求真理、提高能力、开发智力的内在动力。中国古代伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,美国心理学家布鲁纳也曾言:“学习的最好动力,乃是对所学材料的本身的兴趣”。这些都说明兴趣对于学生学习的重要意义。因此,教师在教学过程中应努力激发学生的兴趣,使学生在课堂中能一直保持兴奋的状态。那么如何在新课程中激发学生的学习兴趣,使教师教的轻松,学生学得惬意呢?

三、政治教师素质的提高是课堂效益提高的重要保证

1.政治教师要有足够的专业知识。

2.政治教师要熟练地掌握教学技能和技巧。

3.政治教师还要有广泛的兴趣爱好和一定的业余技能。一个出色的教师,仅有专业技能是不够的,随着学生年龄的增长,求知欲越来越强,他们并不满足于教材中,而是涉及到文学、音乐、军事、外交、体育、美术等领域,因此,政治教师还必须具有广泛的兴趣爱好和一定的业余技能,若再能辅之以生动活泼、幽默风趣的语言风格,定能让学生如沐春风,怡情久长。

四、充分利用课本辅助材料是提高课堂效益的重要环节

新编苏教版政治课本增加了一系列辅助栏目和大量的图片资料。这些栏目和图片依据其自身内容对课堂教学所产生的影响来看,可以激起学生探求知识的欲望,加深对书本知识的理解,激活学生思维,培养学生的创新意识和创新能力,进行情感教育和培养审美情趣等功能。

总之,顺应新课改的潮流,提高课堂教学效益已成为时代的必然。这就要求政治教师在教学流程上能灵活多变,根据教学的实际需要,因势利导,充分发挥教师的智慧,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情境而变,真正做到“为学习而教”,“为学生发展而教”。这样,课堂才能焕发生机,才能显现激情与活力,才真正符合政治课改的实质,提高课堂效益。

参考文献:

1.孙晓云.《教育的秘诀是真爱》.同心出版社,2003年10月第3版.

2.《义务教育新课程标准》.

3.《思想品德》.教师教学用书.江苏人民出版社,2007年7月第1版.