上好思品课需要教师的全心投入

顾 慧

一、备课的投入

多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课,才能上好课的道理。而要备好课,则需要教师全身心的投入。为了备好每一节课,我一般都是在通览全书的基础上,从每一节内容的前后联系去把握它在全书的地位,找出本节内容的重点、难点,再围绕重难点的解决去选择例证,组织材料,设计课型,确定教学步骤,最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程,但认真地做起来,却总是有做不完的工作。从课堂上学生的注意力、表情反馈回来的信息证明,只有全身心的投入,只有备好课,讲课才能胸有成竹。

二、教学内容的投入

根据政治课的特点,我摸索着在教学内容上突出三个字,即新、深、实。

所谓新,就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来,要跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料,最新的事实去说明老问题,证明老原理。为此,我特别注意时事政治方面的学习,坚持看报、收听广播、收集国内外重要新闻。遇到与讲课有关的材料,就把它摘抄下来充实到课堂教学中去。

所谓深,指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上,要进入到更深的层次中,对得出结论的全过程进行推导,扩展和丰富其内涵。在求深度的同时,还要注意广度。有的地方要突破教材的框子介绍教材边缘的内容。

所谓实,是指课堂内容充实、实际,避免空洞的说教。理论来源于实践,又反过来指导实践。科学的理论是人们行动的指南。为了避免空洞,必须坚持理论联系实际的方针和原则。既要联系革命和现代化建设的实际,又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。

三、教学方法的投入

除了在教学内容上下功夫外,教学方法的运用也很重要。教学实践中,我苦苦摸索逐渐形成了自己的一套教学方法,即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。

我运用启发式教学方法重点放在两个方面:一是真正启发学生的学习兴趣;另一方面是语言的生动有趣。我试验着在语言组织、情感表达、手势动作等方面下了一番工夫。在讲课中,能用生动通俗语言表达的,就不搬用晦涩的术语,尽力做到语言活泼而有趣味,情感饱满真挚。

在教学中,我特别注意运用灵活方法,即根据不同的教学内容适当地进行取舍,根据不同的教学反馈,来安排讲课内容的详略。在讲解原理的方式上,有时先结论后展开,有时则通过事例引出原理。总之,各个不同的环节我从不千篇一律使用一个模式。这种做法得到同学们的认同。

解扣法就是解学生思想认识上的扣子,解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此,对一些学生普遍关注的社会热点问题,我从不回避,而是有准备地先把问题提出来,尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。

所谓讨论法,就是有准备地把问题提出来,尽量给学生提供一些事实材料,运用有关原理,通过对材料的分析、讨论,自然得出某一正确的观点或结论。

教师担负着双重职责:一是传授知识,二是育人。在教学中我深深地感到,教师的教学行为给学生以潜移默化的影响,不仅影响到他们对知识的接受,更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。在教学中,我尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染学生,这就是所谓身教法。此外在教学中,我还采用图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到,只能在教学内容、教学方法、备课方法做到全身心地投入,才能讲好政治课。