让愉快洒满学生心田

范宝民

思想政治课是中学德育工作的重要组成部分,如何使学生最有效地掌握知识,并将知识转化为行动,改变学生被动学习的局面?我认为必须在观念上实行转变,教学方法上进行改革,实施“愉快教育”。愉快教育的主要特点是在课堂上让学生成为情绪高、兴趣浓、思维活跃、求知欲强的学习主体,使学生的记忆能力、理解能力、分析能力和应用能力进入最佳状态,变学生被动地接受知识即“要我学”为主动地接受知识即“我要学”的教学定势。那么,怎样将愉快洒满学生心田呢?我的具体做法是:

一、加强师生情感交流,建立和谐的师生关系

师生关系乃鱼水关系而非猫鼠关系。很难想象僵化的师生关系会有成功有效的教学。建立和谐的师生关系,首先要走进学生中去,同他们一起活动,了解学生所思所想,这不仅是我们愉快教育的良好素材,而且能潜移默化地将我们的教育内容点点滴滴如春风化雨般地沐浴在学生心田。其次要微笑着开始新的一课。教师满面春风,用饱含信任、期待的目光扫视学生时,学生会无形中受到激励。所以,要让微笑永驻课堂45分钟,让愉快洒满学生心田。

二、把握时代脉搏,让政治课充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性很强的学科,学生虽然不喜欢上政治课,但对国内外风云变幻却情有独钟。因此政治课教学中要时时渗透时事政治,用所学原理去分析、理解国内外大事。如讲西方“两党制”时联系最近美国共和党对民主党的弹劾,看似民主,实际上不过是在玩“跷跷板游戏”,讲“一国两制”内容时联系“台独”分子的反动言论等,这样讲法学生很感兴趣。因此教学中选择的材料要新颖,具有时代气息,不断地把新的信息输入到教学中。新的信息,体现时代特点,与社会生活紧密相连,会使政治课充满新鲜感,具有很强的吸引力。

三、采取灵活多样的教学方法,寓教于乐,激发兴趣

单一的教学方法容易使学生疲劳和厌烦,失去课堂教学的吸引力。在教学中应尽量减少“千课一面”的教学方法,而是要根据教学内容既有讲授课,又有自学课、讨论课、练习课、演讲课及实践课等。在这些课型中还可根据教学内容开展小论文写作,调查报告、确定题目进行演讲、辩论等。但不管采取哪种教学方法,讲课中都要注意创设情境,激发兴趣。

总之,政治课教学中应根据学生的心理特点,适应素质教育的需要,努力创设情境,激发兴趣,实施愉快教育,在激发学生学习兴趣的基础上,引导学生达到教学目标,让学生体验到追求的快乐,发现的快乐,创造的快乐和成功的快乐,由此而升华为持久的情感上的愉悦,实现轻松愉快的学习,让愉快洒满学生心田,让思想政治课教学“归德育之位,施德育之职,显德育之能,获德育之果。”

(承德县职教中心)