一堂有趣的课外作文教学课

雷国成

（贵州省黄平县谷陇镇板细小学556111）

【摘要】黄平县谷陇镇是苗族聚居腹地，少数民族人口占全镇人口总数的98％，学校小学教学以“双语”模式进行，学生语文表达力差，作文教学难度大，开发课外作文能激发学生写作兴趣，提高作文教学质量。

【关键词】课外作文、广阔空间、留心观察、提高质量

A hall interesting extracurricular thesis teaching class

Lei Guocheng

【Abstract】Huangping County Gu Longzhen is the Miao national minority lives together the center, the population of ethnic minority accounts for the entire town gross population 98%, the school elementary school teaching carries on by “bilingual” the pattern, the student language expression strength is bad, the thesis teaching difficulty is big, the development extracurricular thesis can stimulate the student to write the interest, improves the thesis quality of teaching.

【Key words】The extracurricular thesis, the broad space, pay attention the observation, to improve the quality

黄平县谷陇镇是苗族聚居的山区腹地，少数民族人口占全镇人口总数的98％。小学课堂教学采用“双语”模式进行，山区学生受阅读资料等限制，普遍见识浅薄，语文表达能力差，对作文教学缺乏兴趣，老师布置作文题学生总感到没有什么东西可写，的确有“提起作文直摇头，见到题目就晕头，打开本子咬笔头，忙了半天没开头”的感觉，不知道从何处写起。

面对作文教学难以展开的状况，为提高学生的认识能力，表达能力和书写能力，培养学生爱写作文，达到写好作文的目标。我根据小学生具有好动活泼，模仿性强等特点和班上学生的实际，经常组织学生走出课外，开展丰富多彩、形势多样的课外教学活动。做到有目的、有意识地培养学生养成写作文从自己身边生活中最熟悉而又有趣的家庭生活，学校生活和课外生活中去留心观察事物做起，从中提取丰富的写作材料。如我上第六册作文教学中以《最有趣的××》为题目时，当时正是植物生长势旺、动物活动频繁的夏季。为使同学们都能写好这次作文，做到有丰富的材料在写作过程中体现事物有趣味，我用一个下午的教学时间带着同学们走出课外去提取有趣的写作材料。

当我们在学校南边的马路上见到一只不显眼的滚粪虫不停地把牛粪裹成球状，并用其尾部使劲地向后推滚着牛粪，同学们都被虫子那往后运作牛粪球的劲逗乐了，感到世间各种动物奇形古怪，生活方式千姿百态，都目不转睛地盯在虫子推牛粪球处，久久不愿离开。一些同学还不住地啧啧称赞虫子滚牛粪球“太有趣了”！这时不知哪一个同学用一根小树枝挑逗地朝牛粪球轻轻地抵触了一下，这只虫子便立即弃着牛粪球不动了，任凭大家怎么样用小树枝对它挑逗，虫子就是一点也不动弹。

有的同学说这只虫子死了，有的则说这是装死的，每个人脸上都显出一幅十分惋惜的神色。因为同学们对这只小动物太感兴趣了，顿时热闹噪杂的场面却变得十分寂静，大家都在责怪用小树枝触牛粪的那个同学，都无奈地你看看我，我看看你，多么期待能找到急救这只有趣虫子复活的办法。

看着同学们这般无奈的神色，我叫一位过路的老大爷用烟头点了一下虫子其尾部，霎时虫子受到火灼，便立刻张开双翅飞远了，同学们望着这只远飞而去的虫子，又是惋惜又好笑。

我和同学们又来到稻田观察螳螂怎样捉虫。大家看到一只健壮的螳螂爬在稻禾上用双铗紧紧地夹持着一只半死的蝗虫作美餐，螳螂见到有这么多人围在它周围转动，好像生怕自己的猎物被他人占去似的，瞪着圆满的豆籽眼，咬着三角牙齿，一支铗子紧紧地夹着猎物，另一支则一张一缩地摆动，腹部也都一鼓一鼓的，犹有神圣领地不容进犯之势，同学们都被这只螳螂那护卫家园的气势折服了。

为把螳螂逗得更加有趣，我叫同学们不准伤害螳螂，便用小铗子把螳螂铗中的猎物试图要夺回来。这时螳螂也毫不示弱地张开双铗要来抢回它的猎物，我用小铗子与螳螂进行着拉锯似的猎物争夺战演习，它显得很强悍，十分令人惊讶。

我和同学们还来到地里观察有趣的葵花，一位同学风趣地问我：“雷教师，葵花在初开的时候为什么老是向着东西方向跟着太阳，而不向南北方向转呢？”这时，我叫大家都面对着葵花，向大家解释科学家通过反复研究，得出葵花向阳的原因是受到温度的作用。因为太阳是热的，葵花的大花缘是不完全花，中间的小花是完全花，葵花那筒状的花纤维非常丰富而又敏感，当它受到阳光照射后，温度便逐渐上升，基部纤维也因热而收缩，使花朵产生一种“动力”，不断迎着热源太阳转动。当然还有一些研究人员把葵花运动现象说是光电作用的结果，究竟是光电作用还是温度作用或两者兼而有之呢？问题的结论仍需同学今后去探索。

同学们还观察了螃蟹挑着爬山豆眼睛，扛着一对大铗子傲慢地侧面行走寻找食物、蚂蚁搬运虫子和蝉儿鸣叫等。

那天，我们走出课外留心观察事物，同学们第一次懂得了笨拙的滚粪虫竟会用装死的巧妙办法来掩护自己逃生；小小的螳螂也能如此骁勇，敢与人抗争夺食；初开的葵花竟有向阳运动。第一次了解到这些动植物各具其神秘的特性，非常有趣。

活动结束后，我召集同学们各自谈谈课外作文观察的感受和收获，并布置题目为《最有趣的××》作文叫他们回家去完成。第二天批改作文时，我发现同学们基本上都能按老师指定的内容去认真写作，写得也较有层次，能把自己观察到的事物和感受有序地写了下来，尤其是雷泰文同学在《有趣的小公鸡》作文中，写出他与小公鸡之间的感情，小主人常常抓一些大米、玉米，还捉些虫子给小公鸡吃。小公鸡每次远远地见到小主人便迎着跑来，并在每天早上一遍又一遍喔喔地鸣叫催小主人早起去上学。表达了小主人对小公鸡的喜爱及人与动物和谐之情，达到了教师预期的写作目标。

课外活动这块生活园地真有聚天文、集地理、纳人文的广阔空间。只要我们广大教师用心去开发，充分地把这块园地利用起来，就可以弥补学生在课内无法学到的知识，教师才能在作文教学中教得轻松，学生才能学有收获，写有兴趣，促进作文教学质量的提高。

收稿日期：2009-03-18