批评孩子的艺术

吴　涛

(云南省昭通市昭阳区幼儿园657000)

学龄前儿童由于受身心发展水平和认知能力的限制，在日常生活或幼儿园的学习活动中难免会出现犯错误的现象。孩子所犯的“错误”和成人认识的“错误”是不一样的，但也不能够听之任之，不闻不问。作为家长和老师，应该深入了解幼儿的身心发展特点和犯错误的原因，并及时指出他们的缺点和不足，才能帮助幼儿更好地成长。如何才能让幼儿接受建议并乐意改正错误呢？那就要讲究说话的技巧和批评的艺术了。

1.糖衣炮弹，先扬后抑

大家知道，良药苦口虽然利于病，但同样疗效的药人

们肯定更愿意吃有一层甜糖衣的药片。批评孩子也是这样，在孩子做错事情的时候，我们要首先指出孩子的优点，再找出孩子的不足，引导孩子主动改变自己的错误做法。如培养孩子良好的卫生习惯说“宝宝最近干净多了，也不在地上打滚了，要是不要乱扔垃圾就更好了”这样，孩子一定乐意改正乱丢垃圾的坏毛病。

2.旁敲侧击，转移情绪

一般来说，孩子在犯了错误之后，本能的恐惧和内疚，会使他产生自卑心理，这种感觉甚至连他自己也闹不清楚是一种什么情绪。此刻，他最需要的是安抚。可这时候父母如果不等孩子从挫折感中恢复过来，就在现场大呼小叫地数落孩子，甚至把孩子过去犯的错误，也一起抖出来数落着，会使孩子突然间失去内疚感。人在内疚的时候，是最能听进话去的时候，如果你的愤怒批评，把这份内疚打消，孩子就用无理狡辩来反抗父母、保护自己，这也是一种本能的反应。因此，我们要冷静地面对孩子的过失，并在孩子情绪稳定的时候旁敲侧击地点出孩子的不足，他就会因为得到尊重而愿意改正错误。

3.看准时机，相互配合

孩子一旦有错，通常要及时批评。“你等着，晚上爸爸回来见！”这策略是一种失误。您想，本是上午的事，到晚上再批评，这中间孩子还要干好多事，那错事也许淡忘了。当然，所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机"冷处理"。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵销，何谈教育？当然，父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。意见有分歧的时候应该背后交流，不要在孩子面前争论。

在幼儿时期，批评艺术也不能一概而论，要注意灵活性和针对性，还要注意时间和场合，当孩子明知故犯的时候，就要毫不客气地直接批评，让孩子直面错误，不留情面。

收稿日期：2008-12-18