结合物理学史史料教给学生研究方法

王丽萍

物理课程以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”作为课程目标。在“过程与方法”目标中给出了具体目标：(1)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律；(2)通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理发展过程中的作用；(3)能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力；(4)参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题；(5)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。由这些具体目标，我们不难看出物理课程标准把研究方法放在了一个很重要的位置。