职场化教育初探

张　文

【关键词】职业技术教育 实践能力 培养

一、当前职业教育形势分析

随着我国经济体制改革的深入发展，产业结构调整，企业技术开放，企业对劳动者不仅有量的，更有质的要求。加快产业发展，推进科技进步和创新，需要大批高素质的科技管理人才，应用人才。在当前的市场竟争体制和教育形势下，许多职业学校仍沿用以前死板的教育思路和办学体制，同“教材——教师——课堂”为主，教学无创意，没有重视实践教学环节，忽视了对学生能力的培养，造成学生毕业后理论基础不够，操作技能不强，无就业竞争优势可言，自堵了学校发展之路。

二、职业学校应以实践能力培养为重

职业技术学校培养的是实用型，技能型人才，其特点是在于它的实践性，突出对学生实践操作技能的培养。这一特征就决定了职业技术教育除了培养学生具有丰富的文化知识和职业道德外，更侧重于对学生综合能力的培养，突出以能为本的教学模式。职业技术学校如果能适应社会发展和产业结构调整和需要，切实灵活地做好学生的职业综合能力培养工作，使每职业技术学校毕业生即有专业知识，又有动手能力，能直接上岗操作，具有校强的职业适应能力，这样职业技术学校发展的前景是非常广阔的，我认为，当前职业技术教育的重点应放在强化学生的实践能力培养上。

三、做好职教生能力培养的几点建议

（一）加大设备投入，保证教学设施

一所优秀的职业学校必须拥有完善的教学设施，这是确保学生实践能力提高的关键。突出实践性教学环节的职业技术学校必须配备相应的实用的教学设施，以保证实验实习的正常开展，提高实践性教学的效果。学校即使在经费紧张的情况下，也保证教学投入。应该根据学校具体情况有计划、有目的在学校各大专业方加强设备投入。如在机电专业方面必须增加车床、数控机床的数量。

（二）完善培训机制，提高教学素质

职业技术学校师资的质量直接影响到所培养学生的质量，必须提高职业技术学校的素质，尤其是专业课教师素质。职业技术学校的教师必须专业知识扎实，专业技能突出，具有较高的教学能力和专业创造能力。学校应定期选派优秀教师到苏南等经济发达地区或企业进培养，只有教师素质提高了，技能水平也提高了，才能培养出更多出色的学生来。

（三）组织学生参观实习，发展主动能力

实践性教学环节的重点于实验实习。实验实习教学是职业技术学校基本的，重要的教学组织形式，是实现职业技学校人才培养目标的重要手段和途径，是培养学生技能技巧的关键手段。必须合理地计划实验实习项目，科学地组织实验学习手段，以模拟实习为主要形式，采取基本操作——综合练习——生产实习的层次阶段式的操作练习方法。在实验实习中，教师主要作为组织者、指导者、管理者，要将大部分时间留给学生。要以学生为主体，加强学生的积极性，促进学生思维能力和创新能的全面提高。

（四）推进企业合作，引入社会参与

职业技术学校主要是为企业培养和输送生产一线的操作工人，职业技术学校与企业之间应该建立密不可分的联系。大多教职生技术学校在发展中都忽略了这一点造成学校的教学与企业的生产相互脱离，学生毕业后进入企业感到无所适从。推进校企合作的办学制度，实行双无制的培养模式，学校在企业建立实基础，制定完善的培训实习计划，促进专业理论与职业实践相结合，强化技能培养。学生在生产实的最后阶段，安排学生进企业进行顶岗实习，定向实习，使学生走进企业课堂，加强岗们锻炼。进一步提高学生的技能熟练程度、岗们操作能力和职业适应能力。

(作者单位：包头市土右旗职业技术教育中心)