如果“爱”

蒋明珠

一次在浏览一教育网时看到下面的内容：这是一位当了几十年教师的父亲写给自己刚当老师的女儿的：

给新教师的20条贴心建议：(1)老师要在上课铃声未落之前到达教室；(2)一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足；(3)要尽快记住每个学生的名字；(4)要注意教学形式，手段的变化；(5)要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话；(6)教低年级，无论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组画上一面红旗或一只苹果，这对维持课堂纪律很有效；(7)不要追求课堂的热闹，要让学生学会思考，潜心体会文字；(8)课间尽可能多和学生一起玩；(9)上好第一节课；(10)肚子里要有几个故事和笑话；(11)“苦口婆心”是教低年级老师的真实写照；(12)要经常读关于教育学，心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯；(13)如果犯错了——比如问题处理不当，一定要向学生道歉；(14)讲到重点部分，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿；(15)偏爱是当老师的大忌；(16)最好当班主任；(17)对学生严格要求，但不要太厉害；(18)对所有学生家长都要以礼相待；(19)走上讲台后务必抽时间听听别人的课；(20)请记住古人的两句话：“学高为师，身正为范。”

看完之后感触很深还将这二十条建议作为自己的座右铭，时刻提醒自己，努力做一个让学生喜欢的老师，因为只有让学生喜欢上你了，他们才会喜欢你教的学科。平时多加强与学生的沟通与交流，在他们遇到困难的时候及时伸出热情的双手，多给学生鼓励，让每一位学生都能感觉到你对他的爱，让孩子们信任你。让孩子感觉班级就像一个大家庭。

记得一次我在课堂上讲授有关“我国是个多民族的国家，各民族团结一致，是个大家庭”内容时，班上有名学生站起来说到：“老师，我觉得我们班也好像是一个大家庭一样，好温暖”。当听完他所说的话以后，我愣了一下。这让我联想那天在课堂上的一件事。那天我们学习“赵”字时，一名学生说我“赵”的“走”写歪了，看上去就像快要倒了一样.于是就按学生说的意思作了修改，等我在黑板上刚写完“赵”字，另一名学生站起来说到“老师，你的字怎么写得这么好看，我真佩服你”。在接下来的组词，扩词的练习中我也给与他肯定与鼓励，也许看到这，你会觉得，这分明就是在互相吹捧，太虚了。细细一想并不是这样的，相互的鼓励既增加了彼此的信心又交流了感情，还让学生在潜移默化中学会如何为人处世。

在我念师范的时候，我的老师曾给我讲了这样一个故事：有位教育学家来到一所学校进行调查，调查的形式是问卷式，调查的对象是同以年级的两个平行班，等教育学家将试卷收回以后，他告诉实验班的老师说“你们班的孩子智商很高，将来一定都有光明的前途”。后来，在老师的暗示，鼓励的教育下，这个班的学生在各方面的表现确实比对比班的要好很多，后来老师说这种教育方法就叫“期待教育”。大概意思就是说，老师希望学生成为什么样的，那么就向他表明你的心意，并给以暗示，鼓励，慢慢地他们就会逐渐达到老师所期待的那样。列举我们班做眼保健操的例子来说吧，我们班的眼保健操一直是让我头疼的一件事，我也尝试着，用各种各样的方法，但都因为心情急躁，所以采取的方法都有些强制性.如：让班干部看管，老师厉声批评，这样做的效果并不好，学生很被动，老师也很疲惫，后来，我想与其都很难受，何不试着用截然相反的方法很温和的语气告诉学生，暗示他们其实已经做得不错了，只是希望大家再用心点，果然有效果，并且每次做眼保健操时都去看看，将这种效果不断地正强化。

当然以上列举的例子，都是让人比较喜闻乐见的，理想化的，但在管理一个班级的过程中遇到的问题却有很多，我有时想班上人多，碰到一些棘手的问题就想退缩，这样做只会使问题不断扩大，蔓延.著名的教育专家，知心姐姐卢勤说过这样一句话“如果你无法改变世界，那你就试着去改变心情”.老师的心态很重要，所谓“学高为师，身正为范”.老师虽不能从根本上改变孩子们的家庭教育环境，但老师可以凭借学校，班级及自身的人格魅力来感染学生，借助各任课老师，班干部，家长的力量共同管理好班集体。

我现在所教的是二年级学生，平常我会充分利用班会加强与班干部，学生集体的沟通，如果说一年级时更多时候采取压的方法，那么二年级时则有所放，学生升入二年级大部分好像变得懂事了，明事理了，这学期一开学，就让学生做学习计划，并在学习园地开辟了“我的心愿”版块，让每位学生将新学期对自己的期望写出来贴到墙上.并时刻提醒学生朝自己的心愿，自己的目标去奋斗，除此之外，还通过召开班干部会议，号召，发动各班干部协助好老师的工作，在班级内做好榜样.其次，我还注重与各课任老师，家长密切联系争取他们的帮助，如在课任老师那儿积极了解学生各方面的表现情况，并将这些情况及时反馈给学生，好则加勉，歹则要求改之.还定期开家长会，“三人行，必有我师”家长对自己的孩子非常了解，并且他们中有很多教育方法是比较好的，有教育经验的，借家长会的形式，邀请有经验的家长谈谈他们的教育方法，互相探讨，交流，产生共鸣共同教育好学生。

最后想说的是现代教育应当是爱心的教育，情感的教育，想借高尔基的那句话作为结尾“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

收稿日期：2009-02-18