从英文电影人物对白特点看英语听说教学

何茂林

摘要电影中人物之间的对白是最接近日常生活中人们之间对话的一种形式。因而英文电影中人物之间对白的特点最能够体现英语口语的特点。该论文以英文电影《破绽》中的对白为例从九个方面详细分析英语口语的特点，指出在日常对话中的英语语言和书面语的差异非常大，这也就要求从事教学工作的教师在教学过程中充分注意英语口头语和书面语之间的差异，学习者在操练听说的过程中可以减轻压力和焦虑感，从而达到更加良好的效果。

关键词人物对白；特点；听说教学

英文电影由于有生动的情节、活灵活现的人物、妙趣横生的对话，一直是广大英语教师和英语学习者教学英语的重要手段，而英文电影中人物之间生动的对白是学习者锻炼听力学习口语的重要途径。电影中人物之间的对白反映着操英语的人们之间日常对话的特点，本文以英文电影《破绽》为例，深入分析英文对白的特点，从而为英语听说教学提供一些借鉴。

一、英文电影《破绽》中人物对白的特点

英文电影《破绽》(Fracture)描述了思维细致敏捷的律师Willy和老谋深算的杀人凶手Ted之间的较量。剧中人物之间有大量的对白显示着英语口语的特点，主要可以从以下几个方面分析。

1.回应语(back channel)的使用：人物在对白之间发出的一些声音，简短的词，表示听到对方的讲话，例如，uh－huh，ahem，mmm，um，yeah，uh，hmm，whoa，ahh，huh，oop，whew，well。在对话中回应语很多时候并没有实际的意义，只是一种礼貌的表示，表明自己在用心听对方说话。请看以下杀人凶手Ted和他偷情妻子Jen之间的对自：

Jen：That doesnt sound like feelings?

Ted：Oh，whats the sound 0f a feeling?

又如剧中律师Willy接电话时的反应：

WHly：Hello，ahem，n0，I didnt.Yeah，Shotnotice is fine，Uh－huh，Black tie?Fine.What time?ThatU be fine.Thank her for me.All right.

2.指示代词的大量使用如，that，this，these，those，it，them，lle，she等。由于人物之间的共识，省力起见，人物对白中大量使用指示代词。请看Ted与Willy的对白：

Willy：I noticed something，Its a little late.Ah，hell，its a lot late.But I noticed that，uh，youand Nunally had the exactly same gun.

Ted：So?

Willy：Well，thats why you went to the hotel that afternoon，isnt it?You took his and put yours in Dlace，

Ted：I gave it back.

Willy：Right，you gave it back，When all he could see was her，And then you knew he would just walk away right outta the place，didnt you?Thats very clever.

Ted：It waent just clever，Admit it，Willy.Itwas beautiful.

3.话语标记：人物对白中使用一些词或者词组标明对话中话题之间的转换。例如，ok，I see，I mean，right，anyway，you know，then等。例如Ted对Willy的一番陈述：

Ted：…but I found a flaw it every single one of them，you know，thin places in the shen and uh， fine hairline cracks.

又如Ted与他的准上司Nik及她家人朋友间的对话：

WilIy：Its not over till its over.

Sierra：That looked pretty over，

Nik：Anyway，Willys off the case，so…

Gardner：Well，that may not seem like n now.Willy，but its really a blessing iIl disguise.

4.省略句的使用：由于人物之间的共识，上下文的关系，对白之间常出现大量省略句，包括情景的省略和结构的省略。例如偷情恋人Rob和Jen之间的对话：

Rob：What about dinner，tonight?

Jen：Aha，we g0 out t0 dinner，we might nevercome back.

又如Ted与妻子Jen之间的对话：

Ted：I think youre s0 much smarter than me.Must make you feel very powerful.

Jeff：Helpless，actually.

Ted：I love you.

Jen：I know.

Ted：Does he?Mrs.Smith?

Jen：Im sorry.

Ted：Dont be.

5.主题词的使用：在口语中使用主题词是为了达到指示和强调的功能。例如警官Rob的陈述：

Rob：…This gift，she made me feel like…Whatwas I supposed to do?

又如另一警官Flores的陈述：

Flores：…Hes about tO shoot her.Hes tryingOn her dress.Hes sniffing her pants.This guy.thisguY here，hes a psycho.…

6.模糊语的使用：口语中使用模糊语是为了缓和语气，避免过于直接，如may，might，could，just，basically，at least，like，sort 0f，kind 0f等词语。或者在陈述句使用声调达到提问的效果。例如Willy和他的助理Mona之间的对白：

Willy：You know Im not mad at you orsomething.

Mona：Oh.OK.Um，are you all right?

Willy：Hehh…hmm，Can I ask you tO dosomething for me this morning?

Mona：Yeah.

Willy：You got your cell phone on you?

Mona：Yeah.

Willy：Could you sit outside the courtroom?Cause I might call you.And if I do，uh，just hang up.YouCome inside and whisper something in my ear about…finding the murder weapon.

Mona：Youve found it?

Willy：I havent decided yet.

Mona：OK.Ok.

7.附加语的使用：附加语的使用是为了达到强调的效果，或者为了得到对方的反应。例如Willy和他的上司Lobruto之间的对话：

Lobruto：You are not answering your phone.

Willy：Thats kind Of answer in itself.isnt it?

又如Willy与Ted之间的对白：

Ted：Takes a very special sort of person to look into someones eyes and shoot them，Willy.A certain kind 0f strength，if you know what I mean.

Willy：Well。I guess youd know that，wouldnt you?

Ted：Oh，yes，I would.Anyway，Ive got another bag to pick up.Dont you start shooting without me now。will you?

8.缩略词的使用：口语中使用缩略词也是省力原则的作用。例如gonna=goira to，wanna=want to，gotta=got to，kinda=kind of等。请看以下Ted和Rob的例子：

Ted：Just you，please.

Rob：Mr.Crawfield，Im just gonna slide thedoor open just a bit，all right?

又如警官Flores和Willy的对话：

Flores：Nunally lied to me，thats what happened.

Willy：I gotta make a case outta nothing.

Flores：Just be an asshole.

9.停顿、重复、修补的运用：人物在说话过程中由于思索、迟疑、顾虑、口误等原因，不停出现停顿、重复、修补等现象，这些都属于口语的特征。请看以下Ted的陈述，在他的说话中这些特征特别明显，显示他的思索，老奸巨猾和欲擒故纵。

Ted： Um， I don t know what，uh， you d call it， but， uh， they..., it wasnt the first time it happened either…， but urn， I um， I don t knowthe… uh， legal terminology.

Judge： Well， why dont you try and explain itin laymans terms?

Ted： Um... fucking the victim. Well，you saidlaymans terms.

总的说来，英文对白的特征显示着与书面语之间的巨大差异，在口语中人们总体遵循省力原则，运用各种手段与对方互动，达到强调，缓和语气，修补话语等目的，最终达到实时交际的目的。

二、对于英语听说教学的启示

(1)对于编写教材的启示

教材编写者在编写听说教材的时候，应该充分考虑英语口语的特征，避免过于正规正式，不考虑和书面语的区别。目前的中国使用的听说教材中语言普遍过于正式刻板，学习者使用教材的过程中容易形成这样的印象，即书面语和口语没有多大区别，为日后使用英语和人交流造成隐患，因为使用过于正式的语言进行交流会让人们感觉关系疏远，从而导致不必要的误会甚至问题的产生。

(2)对于学习者的启示

学习英语的过程中若是不重视口语语体的特点，会让他们很难听懂以英语为母语的人之间的谈话，很难听得懂英文电影电视人物之间的对白，直接造成交流和理解的困难，这对于学习者是很不利的，因为学习英语最重要的目的之一就是达到直接与人交流。另外，口语中人们会出现停顿、修补、重复等现象，这些都是正常的现象，也是使交流顺畅进行的有效策略，因此学习者在练习听力口语的过程中出现失误都是正常的，理解这些可以降低学习者学习过程中的焦虑因素，提高学习效率，提升学习信心，激起学习的更大兴趣。

(3)对于教师的启示

教师本身应该熟悉英语口语的特征，在课堂教学的过程中应该时常引导学生注意书面语和口头语之间的差异，应该多使用原版的英文电影电视片作为蓝本，进行相关的听力和会话练习，这样能够让学生接触到不同场合的英语口语语体，熟悉相关的一些固定表达方法，改进课堂效果，提高教学效率，这样才能够真正为学生日后工作生活中的英语交流助一臂之力。