美国颁发公民教育教师奖

马文琴

一、美国公民教育教师项目简介

在美国，尽管家庭、宗教机构、媒体、协会、社区等机构会影响到学生的公民知识和参与，但学校对于公民的培养负有特别的职责。学校通过开设正规和非正规课程对学生进行完整系统的教育，培养学生成为有知识、有能力和有品性的公民。公民教育对保存和改进宪政民主是至关重要的。

近几十年来，美国中小学的公民教育出现了下滑趋势，影响了美国民主的延续和发展。影响公民教育的因素很多，而其中教师在公民教育中显得尤为重要。教师在教育年轻人承担公民义务方面责无旁贷。大量的证据显示，知识渊博、技能高超、具有献身精神的教师是公民教育中最重要的因素，在帮助学生发展能力和参加国家政治生活的兴趣方面作用巨大。

为了促进全国重视中小学公民教育，尊重整个教师行业特别是公民教育科教师，美国全国教育协会（National Education Association）、美国公民教育中心（Center for Civic Education）、印第安纳大学国会中心（Center on Congress at Indiana University）于2006年共同发起了年度性项目——美国公民教育教师奖（American Civic Education Teacher Awards，ACETA）。该项目主要针对美国中小学公民课及相关学科教师，每年将奖项颁给那些在州和地方中小学公民教育中表现突出的教师。这些教师在激发学生了解美国宪法、国会、国家和地方政策方面表现出了特殊技能，在教育年轻人成为知情和参与公民方面做了出色工作。该项目每年在全国评选出3位模范教师，获奖教师将在全国公民教育会议上受到表彰。获奖教师还必须同意将他们的课堂教学制作成录像带加以发行，以供别的教师学习。获奖教师将免费前往华盛顿，参加项目特别举办的活动。[1]

设置美国公民教育教师奖，既奖励教师在公民教育中的杰出工作，也把他们作为该专业的学习代表，有助于推动全国尊重和重视公民教育教师。设置该奖项还有一个目的，就是告知公众，尽管在当前的教学中面临许多挑战，但在不同环境下的教师还是能为公众利益贡献一份力量的。

二、美国公民教育教师奖申请办法

要获得ACETA奖励，必须由教师本人向三个发起组织其中之一提出申请。ACETA项目面向美国中小学教师，不管他们来自哪个地区，在什么学校任教。教师只要是教中小学公民教育的相关学科，都可以免费申请。需指出的是，申请人必须是全职教师，代课教师和兼职教师不能参加评选。全国教育协会、公民教育中心、印第安纳大学国会中心的职员和直系亲属不能申请参加评选。而教下列学生的申请教师将会在评选中得到优先考虑：少数民族及种族学生、新移民学生、残疾人教育和特殊教育学生、天才学生、少年司法（juvenile justice）学生。

在申请时，申请者一般在每年2月向发起组织递交申请表格和3封推荐信。申请表格可在发起组织的网页上下载，包括个人信息、学校信息、教育背景、发起组织、学校和申请者简介、个人陈述等内容。学校和申请者简介包括学校类型（小学、初级中学/高级中学、高中、其他）、所属社区（城市、郊区、农村）、申请者性别、教学年限、所属组织、种族、学生的种族类型（非裔、亚裔、高加索人、西班牙裔、土著美国人或其他）、学生特性（问题学生、残疾学生、天才学生、刚移民的学生、贫困学生）。推荐信由学校校长（也可由权威部门的管理者提供）和两位教师同事提供，以证明被推荐教师在公民教育领域方面作出了巨大贡献，在学生的公民知识、智力技能、参与技能、公民品性的培养方面表现出了高超的能力。推荐信尤其要提供教师在发展学生公民品性方面的材料，同时还需提供同行和教育社区成员对教师工作高度认可的评价材料。[2]

在个人陈述部分，需要说明本人在教授公民及相关学科中的独特方式、方法及所取得的成就，并列举具体的教学实例。个人陈述内容还包括本人的教学经历、获得的相关奖励和荣誉。申请表格和相关材料将在网上进行公示。

申请者提出申请后，由全国教育协会、公民教育中心、印第安纳大学国会中心的代表组成的选拔委员会来进行选拔。选拔委员会选拔优秀教师的模式也不是单一的，而是采用宽泛的标准。它们将根据不同的方式、方法、背景、学生类型而进行，只要是对美国公民教育有所贡献的优秀教师都可参选，而不管教师是来自城市、郊区还是农村的学校。

三、历届美国公民教育教师奖获得者

2006年11月17日~ 20日，在华盛顿特区召开的第四届公民教育国会年会上，来自印第安纳州、肯塔基州和马里兰州的3名教师获得了首届美国公民教育教师奖。3位教师被誉为“民主的基石”，会议表彰了他们在学生的公民发展方面作出的杰出贡献。每个教师在会上作了简要陈述，提供了鼓舞人心的教学实例，评论了有效公民学习的价值。会议视频演示了他们的示范性课堂技巧，他们对公民教育的观点及各自学校的学生、同事和行政人员对他们的敬佩和评价。[3]

来自加利福尼亚州、伊利诺斯州和田纳西州的3位教师在旧金山获得了2007年度美国公民教育教师奖。3名教师在10月5日举行的有450个公民教育者参加的“我们人民：项目公民”（We the People：Project Citizen）全国会议上受到了表彰。[4]

来自加利福尼亚州、肯塔基州和蒙大拿州的3名教师获得了2008年度美国公民教育教师奖。他们在2008年10月10日召开的“我们人民：项目公民全国会议”（We the People：Project Citizen National Conference）上受到了表彰。每年度的获奖者将都获得资助去参加颁奖活动，其中包括参加国会委员会听证会，会见国会议员和其他主要官员，并访问美国国家档案馆和美国最高法院。

参考文献：

[1] Branson，Margaret Stimmann．The Role of Civic Education（1995）. A Report of the Task Force on Civic Education. Center for Civic Education. http：//www.civiced.org/papers/articles.role.html.

[2] http：//www.civiced.org/pdfs/announcement/Aceta-Application0808.pdf.

[3] http://civics.ky.gov/NR/rdonlyres/88A4308B-F0D0-4D58-9AEC-9C6570132A89/0/2007ACETAapp.pdf.

[4] http://www.centeroncongress.org/about/pr_2007_aceta_ call_for_apps.php.

（作者单位：北京师范大学教育学院）

责任编辑 熊建辉