素材解读与运用

孟晓东

鱼骨刻的老鼠

林清玄

在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。

有一天，国王突发奇想：“到底哪一个才是最好的木匠呢？不如我来办一次比赛，然后封胜者为‘全国第一木匠。”

于是，国王把两位木匠找来，为他们举办了一次比赛，限时三天，看谁刻的老鼠最逼真，谁就是全国第一的木匠。不但可以得到许多奖品，还可以得到赐封。

在那三天里，两个木匠都不眠不休地工作，到了第三天，他们把已雕好的老鼠献给国王，国王把大臣全部找来，一起做本次比赛的评审。

第一位木匠刻的老鼠栩栩如生、纤毫毕现，甚至连鼠须也会抽动。

第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态，却没有老鼠的形貌，远看勉强是一只老鼠，近看则只有三分像。

胜负即分，国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。

但第二个木匠当场抗议：“大王的评审不公平。”他强调说：“要决定一只雕刻的老鼠是不是像真的老鼠，应该由猫来决定，因为猫看老鼠的眼光比人锐利！”

国王想想也有道理，就叫人到后宫带了几只猫来，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。

谁也没有想到，猫一放下来，都不约而同扑向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”，相互啃咬、抢夺，而那只栩栩如生的老鼠却完全被冷落了。

事实摆在面前，国王只好把“全国第一”的称号给了第二个木匠。

事后，国王把第二个木匠找来，问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢？”

木匠说：“其实很简单，我只不过是用鱼骨刻了只老鼠罢了！猫在乎的根本不是像与不像，而是腥味呀！”（选自2005年第 12期《百花园·中外读点》）

【多维解读】

1.尊重客观规律。我们在做任何事情时，不能只注重一些没有用的花哨技巧，揠苗助长只会适得其反；只有尊重事物发展的客观规律，顺着人性，按照逻辑，才能摘取胜利的桂冠！

2.创新意识。人生的竞赛往往是这样，获胜者往往不是技巧最好的，而是那些最肯动脑筋、最有创意的人。第二个木匠为什么会获胜？就因为他有创新意识，他看到了最根本的问题，在创新中创造了不凡的人生！

3.重要的不是技巧。人生的竞赛往往是这样，获胜者往往不是技巧最好的，而是最接近人性的，因此只有靠逻辑做事才能更符合自然规律，才更容易成功。

4.标准不能错。如果选错了标准，所有谬误都会成为真理。把握标准的关键，时刻铭记我们的目标。万不要将“艺术”交给“猫”来定夺。

5.因材施教。牛是听不懂“梁祝”那样高雅的“阳春白雪”,你只要“哞——哞——“地叫就行了；猫也不会欣赏那“栩栩如生,丝毫毕现”的老鼠，而是以鱼腥味儿作为它捕食的标准。我们应该了解我们的教育对象到底需要什么,能够接受的底线，针对不同的对象,采用不同的方法，就能够较好地完成教学任务。有的老师就抓住了这些关键的特点，区别了不同起点的学生差别，进行了分类教学，把该掌握的东西都同样地教给了他们。

【适用话题】

“规律”、“创新”、“标准”、“技巧”、“因材施教”。■