建立以人为本的育人平台

李振杰

摘 要：“ 以人为本”要求我们，尊重人的身心发展规律，利用规律夯实大学育人平台。大学生的发展首先源自于家庭的教育。家庭育人环境与学校育人环境的一致性，对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到至关重要的作用。在辅导员队伍中，利用假期开展“百名辅导员访百生家庭”活动，既有利于学校教育的深入开展，又有利于学校教育与家庭教育的一致性，更有利于学生在高校重塑理想信念、注重知行并举、肩负历史重任、确立正确的世界观、方法论，当好社会主义事业的建设者和可靠接班人。

关键词：以人为本、百名辅导员访百生家庭、增进亲情、夯实育人平台

为深入贯彻党的十七大精神，落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，更好地做好育人工作，切实提高辅导员队伍素质和工作水平，利用寒假期开展“百名辅导员访百生家庭”活动，既有利于学校教育的深入开展，又有利于学校教育与家庭教育的一致性，更有利于学生在高校重塑理想信念、注重知行并举、肩负历史重任、确立正确的世界观、方法论，当好社会主义事业的建设者和可靠接班人。高校党组织务必高度重视这一良好契机、务必缜密组织这一活动、务必通过这一活动求得联系家庭、深入社会实际的效果；高校辅导员通过一系列深入家庭、了解社会、认清社会、学习政策，提高自身素质和工作水平，肩负起为国家培育学子、为社会输送人才、为家庭造就栋梁的重任。为此，就秉承以人为本，开展“百名辅导员访百生家庭”活动做一下浅析，以求得此课题的进一步研究。

一、环境培育人，环境成就人

“ 以人为本”要求我们，尊重人的身心发展规律，利用规律夯实育人平台。人的成长首先离不开家庭。常言说：父母是孩子的第一任老师，孩子的言行折射出的是父母修养。学生的发展首先源自于家庭的教育。儿童心理学告诉我们，小时候所处环境对思维方式、处事能力、价值观、行为方式起着潜移默化的作用。当代大学生对家庭的情感依赖、经济依靠、价值取向有着天然的联系。家长对大学生的心理安慰、感恩引领、宽容大度、孜孜不倦、苦苦奋斗、学会卓越、文明修身起着至关重要的作用。家庭育人环境与学校育人环境的一致性，对当代大学生秉承2008年所展示出的中华民族精神、肩负历史重任起到人才成长过程的和谐作用。

二、高度重视，认真组织，

党团组织应充分认识此活动的意义，高度重视该活动的进程，缜密组织该活动的开展。根据寒假期间组织“百名辅导员访百生家庭”活动的要求，党团组织进行充分动员和科学部署。让辅导员深入学生家庭，了解学生家庭生活状况、学生思想情况，向家长介绍学生在校表现、资助和奖励政策、学校发展前景等情况，对于学生家庭的经济状况、成长环境等做深入的调研，从而更加有针对性地对学生的能力培养、品德陶冶、个性成长、心理健康等方面做好辅导工作。党团组织一定从资金等方面对此活动提供大力支持，同时责任到人、缜密计划、科学调度，做好组织安排工作。

三、提高认识，严肃纪律

党团组织通过多种形式让辅导员充分理解此活动的意义，提高认识，统一思想，把活动的意义提高到深入践行科学发展观、构建和谐社会、和谐校园的高度上来，结合当前社会形势、经济形势、就业形势和我校升本创建工作处于关键时期的现状，加强学校、学生和家庭的沟通与联系，把学生的日常管理从学校扩展到家庭与社会，更好地发挥辅导员老师的智慧，使学校、学生和家长的思想更加统一，为我系学生思想政治工作奠定更加坚实的基础。同时，还特别强调了家访纪律，寒假期间正值传统佳节，家访工作不能给各个受访家庭带来负担，严禁辅导员收受家长礼品或接受家长宴请，使活动得以清清白白地开始、平易热情地家访、干干净净地结束。

四、运用规律，增进和谐

美国著名心理学家、哲学家威廉·詹姆斯在人类刚进入２０世纪时就指出：“我毫不怀疑绝大多数人无论在生理上、精神上，还是道德上，都是很有限地利用了他们的潜力……我们所拥有的生命宝库是我们连做梦也想不到的。”教育学家对人类潜能的揭示，充分说明消除大学生学习上的心理障碍、促使他们进步成长，有着令人乐观的前景。辅导员在准备家访工作时，应充分掌握“皮革玛丽翁效应”、“罗森塔尔效应”等教育规律，让学生对自身的全面发展充满信心和期望，感受到辅导员的关爱。“关爱是师德的灵魂”。 辅导员关爱学生就要关爱他们的思想和生活，了解学生的成长环境和成长历程，发现学生的亮点，适时地运用教育规律给予学生重视、称赞、表扬等鼓励性评价。善于捕捉和发现学生的成功之处，给予肯定性的价值判断。评价学生的目的，在于调动他们的积极性，以激发和勉励他们继续努力。人的积极性主要来源于对成功的渴望。辅导员家访时的赞赏语言表达一是赞赏学生要真诚。辅导员要善于从换位思考的角度真诚地赞赏学生。二是赞赏要适时，对学生值得表扬的行为、事迹，辅导员要与家长适时给予赞赏和表扬；

三是赞赏要适度。辅导员过多或过少的赞赏都起不到应有的作用。四是赞赏要有针对性。辅导员赞赏的内容要针对学生的具体行为和具体成就。五是赞赏要讲求艺术性。辅导员采取的赞赏方式和方法要适合与家长的谈话气氛。通过辅导员家访呈现出：学生会由自卑变为自信、由傲慢无礼变为谦和坦诚、由逆反变为顺乎潮流、由封闭心理变为开放心态、由烦躁心理变为愉悦心情、由依赖心理变为自立意识、由性差异心理变为平等竞争心理、由碌碌无为心态变为昂扬拼搏精神的和谐局面要想达到这样的效果，贵在尊重并坚持运用教育规律，做到“因势利导、因材施教、启迪美好追求、打动心灵”，取得学校教育与家庭教育的一致性，营造出学生身心愉悦、积极上进、生活快乐、学习幸福的和谐氛围。

五、精心筛选，制定方案

辅导员根据学生工作要求对受访对象进行了精心筛选，力求做到“剖析典型、把握规律、以点带面”的作用。在筛选对象上，结合日常的学生管理工作实际，对于在校期间学习成绩落后、思想波动较大、心理问题突出、家庭经济困难等几类学生进行梳理，从中遴选出受访对象。辅导员对所选择的家访对象，通过本人或周围同学作了更加深入地了解，并根据了解的情况做出了详细的家访预案，确定了家访的时间、地点、形式等，了解各家庭的联系方式，并事先征求学生及其家庭的意见。通过制定家访预案，辅导员对于家访对象有了初步地了解，使家访活动更加有序，保证了家访的效率与效果。

六、慰问走访，增进亲情

根据事先拟定的家访预案，辅导员通过对学生进行走访、电话等多种形式开展家访活动。时值中国传统佳节，辅导员结合自己回家探亲的行程安排，对家访活动高度重视，切实有效地完成了所负责学生的家访任务。回顾此次活动，通过事先了解，有些辅导员还自费给家有病人或老人的家庭带去了慰问品。被访学生和家长对这一活动的开展非常支持和满意，感激之情溢于言表，纷纷表示感谢学校领导的关怀、慰问和学校对孩子的培养教育，期望并相信孩子在学校老师的精心培育下一定会成长成才。被访学生也纷纷表示，要坚强信念，砥砺品格，刻苦学习，勇于争先，绝不辜负学校领导老师的殷切希望。通过家访，辅导员更加直观地了解了受访学生的家庭情况，增进了学校与家庭之间的感情，及时化解了少数家长对于学校工作的误解，宣传了政府、学校的相关政策，使今后的学生管理工作中的各种关系，尤其是家长与学校之间的关系更加理顺，学生与老师之间的关系更加融洽、和谐。

七、缜密调研，掌握真实

家访给了辅导员更加直观的了解受访学生的机会，有些学生，尤其是家庭生活比较困难的学生在校期间有自卑表现，生活中表现出思想压力大、组织活动中表现出信心缺乏等。也有些学生表现出不遵守纪律，特立独行，对社会、学校、老师心存芥蒂，甚至有些学生平常表现满不在乎，更至于自暴自弃。通过家访活动，辅导员了解了学生思想波动的根源，掌握了有关学生的更加真实的情况，使自己今后的思想工作更加扎实有效，更加具有针对性。特别是对某些自身就对社会抱有不满情绪的家长，辅导员老师也作了耐心细致地解释工作，先从源头上疏通，努力确保学校管理工作的效果不打折扣。

八、科学分析，共同提高

家访活动结束后，辅导员根据各自的家访情况撰写家访报告，对被访学生姓名、家访时间及地点、被访家庭情况等做详细的记录，并对被访学生当前状况及形成原因进行分析、提出进一步加强学生教育管理和服务的措施。家访之后，专门组织辅导员开会，总结交流寒假家访活动的情况，对在家访中发出的问题相互之间进行通报。通过家访活动及活动总结与交流，使辅导员更加全面的掌握了学生的相关信息，使以后的工作更具预见性、更具有针对性，进一步提高了辅导员的思想政治素质和工作水平。家访活动加强了学校、家长、教师之间的联系，尊重学生的身心发展规律，从而使学校与家长，教师与家长之间的沟通更加通畅，使学校教育和家庭教育更加凝心聚力，促进学生在学校的学习和健康成长，夯实了育人平台。◆

作者单位：山东省青年管理干部学院外语系