作文语言出彩的捷径

古人云：“言之无文，行而不远。”现在许多中学生的语言水平还不够理想，提高语言水平一要提高思想认识，二要进行技能训练。多进行句式仿用这种技能训练是使语言“出彩”的一条捷径。

如何进行句式仿用呢？

一、分析句式、修辞，有意识地仿用句式。

有文采的语句多是运用了某些句式、修辞。如：（1）“蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。”这句话运用了排比句式，富有节奏，读来上口；并且运用了类比修辞，说理形象。（2）“自强是根,没有它，再蓬勃的人生之树也会枯萎。”这句话用到两个比喻：一是把“自强”比作根；二是把“人生”比作“树”。说理形象，深入浅出。

在分析好了好辞妙句的句式、修辞后，要有意识地仿用。如，据句（1）可仿出“快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。”“蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。”据句（2）可仿出：“自信是帆，没有它，再坚固的追求之舟也会搁浅。”“自爱是堤，没有它，再平静的感情之水也会泛滥。”

语言只有运用，才能提高。有意识地仿用句式，对语言“出彩”能起到立竿见影的效果。

2001年优秀高考作文中有一篇《采撷世间最美的》，我推荐给学生，并特别强调要学习文章诗一般的开头：“盈盈月光,我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的。

漫漫人生，我要采撷世间最美的——那弥足珍贵的诚信。”

一些同学认真学习后，在写考场作文“回味”时，就仿用出了诗一样的开头。王俊霞同学写道：“回味，是你出了洋相，想起来还很可笑；回味，是你脱离了险境，想起来还很害怕；回味，是你办错了事，想起来还很内疚；回味，是你喝了杯咖啡，感觉先苦后甜。”孙玲娟同学写道：“如果人生是一曲美妙的音乐，那么回味便是全心欣赏那动人的旋律；如果人生是一句隽永深刻的哲理，那么回味便是用心去体会那无尽的内涵。”安育苗同学写：“一个惊喜过后，当你再次回味的时候你会感到幸福；一次失败之后，当你回味的时候你会感到苦涩；一声祝福过后，当你再次回味的时候，你会感到温暖。回味是五味瓶，让我时刻感受着生活的酸甜苦辣。”……

二、多积累、多诵读，利用潜意识仿用句式。

我们不可能一遇到好的语句就对它进行分析和仿用，但我们可以先记下来。俗话说：“熟能生巧”，记得熟了，自然会起到潜移默化的作用。

有一次，同事收到友人寄来的兑奖明信片，叹道：“友人年年寄来有奖贺卡，而我却年年不中奖。”我随口说：“这叫‘把希望留给自己，把失望寄给别人。”同事连声称妙。细想，我只不过是仿用了大家常说的“把信心留给自己，把爱心送给别人”而已。还有一次，一个学生因被提问回答不上而生气。我说：“学生有两大痛苦：一是不被老师提问，一是被老师提问。”大家都笑了，那个学生也笑了。因为我正仿用了他们刚在黑板上抄的名言——人生有两大悲剧：一是没有得到自己喜欢的东西，一是得到自己喜欢的东西。

总之，训练句式仿用，能使我们妙笔生花、口吐莲花，是语言“出彩“的一条捷径。

孙二平，河北省平山县古月中学教师。