创精品名校 办特色教育

张家昌

“办一批名校、兴一方教育、育一方栋梁”是我的人生追求，为了实现这一追求，我在校长的工作岗位上奋斗了十几年，使三所学校改变了面貌。我每到一所学校，都从端正办学思想入手，努力改善办学条件，加强师资队伍建设，规范学校的制度和管理，深化课程和教育教学改革，积极争创精品名校。这使我所在的学校教学质量不断提高，赢得了良好的社会声誉，走出了一条具有鲜明特色的办学之路。

一、端正办学思想，积极谋划学校办学之路

来到哈萨尔路小学之后，我清楚地认识到学校自身发展的优势和劣势所在，了解学校现状以及制约学校发展的问题。在调查研究的基础上，我确立了“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念和“育优生、树名师、创名校”的办学目标，形成了“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的工作目标。同时对今后工作的基本思路重新进行了调整，总结起来是四句话，即：立足现实，科学定位，发展为本；带好班子，抓好队伍，内强素质：规范管理，强化建设，外树形象；抓住机遇，提升品位，打造名校。根据这一工作思路确定了我校工作的总体目标，即“抓管理、重质量、创特色、打品牌”。我们将发展思路分布到每一年中去实施。为了实现年度目标，我在期初工作会议上会将每一年的具体工作思路向全体教师阐述。如2006年的工作思路是“抓住机遇，适应挑战，努力打造品牌学校”；2007的工作思路是“构建和谐校园，努力实现学生、教师、学校的全面发展”；2008是“构建和谐校园，促进内涵发展，全面提升学校的整体形象”。

同时，在总体目标的指引下，我们坚持两手抓。一手抓质量，即抓学习、抓常规、抓管理、抓经济；一手抓建设，即抓教师队伍建设、信息化建设、校园文化建设、特色学校建设。

可以说，在全体教师的团结协作下，在明确的办学思路的指引下，学校完成了预期的工作目标，取得了令人满意的成绩。

二、加强领导班子建设，努力开创新的工作局面

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。因此，我坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制、承诺制，使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教职工要创造性地完成工作。这样充分调动了各基层组织管理者的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。第二，完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。第三，在班子组织建设上，本人特别强调每个班子成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。因为，现在社会的发展日新月异，人民群众的生活创造丰富多彩，不学习势必就会掉队，不学习，势必就会落后，不学习就难以胜任自己肩负的重大责任。古人说的好：“学者非必为仕，仕者必如学”。领导班子不学习，就做不好领导工作，就没有做领导的资格。我是这样说的，也是这样做的，对于上级和学校安排的学习任务，我首先积极主动的进行学习，融会贯通，然后才对教职工宣讲。在进行课堂调研的基础上，我积极参加学校的各类公开课，以带动全体教师相互学习，相互促进，相互提高。同时，我还极力支持选派学校有经验的骨干教师外出参加观摩、学习活动。

三、规范学校管理，努力营造具有亲和力的工作氛围

刚调至哈萨尔路小学工作不久，我对这里的情况不熟悉，不了解。本着没有调查就没有发言权的原则，我先是对本校的师资配备、教学装备、学校环境、存在问题等方面进行了广泛细致的调查、了解和分析，研究制定改进的对策和办法，同时，我利用节假日时间深入到教职工中间去，积极主动地去与他们交谈、沟通，了解他们的生活状况，工作状况，思想动态，了解教师的教育理念和整体情况等。我还多次召开各部门负责人会议，研究制定了新的符合教育形势的一系列教育教学管理制度。两年来，学校相继出台了“文明和谐学年组评选方案”、“文明和谐班集体评选方案”，“教学质量考核方案”，又制定了“课间操管理办法”、“放学队管理办法”、“学年班管理制度”等。

这些制度的建立，体现了一种立足实际的精神，一个实事求是的原则，一切从人本主义出发的思想。从多年的教育教学管理的经验中，我得知，要想真正做到管理育人，服务育人，用制度去规范人，约束人，鞭策人，那么这些制度的制定，首先得从广大教职工的利益出发，去维护好他们的权利和义务，解决他们心头上的顾虑和疑惑，努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境，才能顺人心，通人气，才能极大地调动教职工工作的热情和无穷的创造力。新制度运行以来，教职工渐渐转变了以前的认识和看法。埋头钻研，致力于课题研究的多了，装样子，耍架子的少了；沉下去搞课堂教学的多了，作风漂浮，不求实际的少了：一种敬业、乐业的良好的教学风气正在逐步形成。我们的教师感觉到目标明确了，干劲足了，心情愉悦了，在这种合作竞争的大家庭里，我们感受到有一种从未有过的充实，这种充实是学校的规范管理、同事间的团结协作带来的。

四、加强教师队伍建设，全面提高教育教学水平

教师是学校工作的主体力量，教师队伍的状况直接影响到学校的教育、教学质量。因此，我把提高教师队伍整体素质作为提高学校办学实力的根本出发点来抓，在教师队伍的建设上，为教师着力搭建好了三个平台：

第一个思想平台。首先，长期开展师德教育活动，促使全校教师职工树立正确的教育观念，建立良好的价值取向，形成尊重、关心、爱护学生和平等公正对待学生的良好意识。大力弘扬无私奉献、爱岗敬业的优良传统，激励教师为人师表，敬业爱生，依法执教，提高教师职业道德水平。其次，用新课程的理念武装教师的头脑，使新课程、新理念成为指导教师教学行为的思想观念和精神追求。通过远程教育、专家讲座等多种途径把全校教师的注意力和兴奋点引到新课程的教学实践上来，有效地组织教师学习、转变观念，奠定新课改思想建设的新起点。

第二个理论平台。从理论培训的内容、形式、途径、方法上求实、创新，发挥校本培训为教师提高、学校发展服务的作用。把培训重点放在通识培训和课标培训、教材培训、课改实施专题培训及现代信息技术培训上。并采取定期考核、专题过关的形式来检验教师的理论学习效果。同时，学校为教师创造一个和谐健康的工作环境，营造一个浓厚的学习氛围，搭建一个施展才华的竞争平台。虽然经济紧

张，但学校为激励教师提高教学质量，每学期都奖励一批教学成绩突出、理论知识过硬的教师。为确保每位教师的读书需求，学校购置了大量书籍。为了鼓励教师的不同学习需求，教师可以根据需要自己购买书，学校报销。这些新举措，调动了教师学习的积极性和主动性，为我校教师的专业化发展奠定了基础。

第三个能力平台。教师队伍要想向专业化迈进，建立名师队伍，关键是教师的能力。教师能力的培养，我们采取理论与实践相结合的方式，分层次、分重点地进行系统的培养。把洗脑式的通识培训与个别指导式培训、课题研讨式培训、资源共享式培训结合起来。让教师通过“听、研、悟、行、思”等一系列活动，将外部资源转化成内部素质，提高自身的教育教学水平，逐步使不同层次的教师都能适应课程改革的需要，适应学校发展的需要，适应学生成长的需要。从而建立一支师德高尚、业务精湛、富有创新的名师队伍。

五、加强校园文化建设，努力提高学校办学品位

校园文化是指学校精神文化、制度文化和环境文化所组成的，是构建和谐校园的有效途径。学校环境、办学理念、制度建设，校风、校训等都是校园文化方面的育人因素。因此，我来到哈萨尔路小学之后，在校园文化建设上做了一些尝试。

首先，从环境文化着眼，重新命名了两栋楼的名称：“启智楼”和“创新楼”；提出学校办学思想：和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校；把未来教育的四大支柱放在醒目的位置上，让我们每个师生都知道“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”；形成了“团结奋进、开拓创新”的校风与“和谐施教、超越发展”的校训，形成了“博学、民主、求实、创新”的教风和“勤学、善思、求新、超越”的学风。同时，我们不断完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为师生搭建展现自己的平台，使学校成为师生成长和发展的乐园，让师生在和谐的校园环境中学习、生活，全面改变学校的环境面貌、文化面貌和师生的精神面貌，构建开放、民主、和谐的学校文化，从而全面提升学校的教育质量。

其次，从制度文化入手，坚持以人为本的管理模式，建立、健全各项规章制度和监督机制，以制度约束人，以制度规范人，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制。真正做到“有章可循，按章办事”，用制度来规范和约束教师与学生。

最后，从校本文化立足，确定了特色学校建设的目标，启动了特色学校建设工程，构建了“课外阅读与积累”特色学校，编写了《课外阅读与积累》校本课程，这一校本课程已经使用两年，得到了广大家长和社会各界的认可和好评。

六、加强教育科研，全面提高教育质量

我一直坚信“科研兴校、科研兴教”的思想，“十一五”期间，我主持省级课题《以校本培训为途径，促进教师的专业化发展的研究》和县级课题《促进小学生全面发展途径与策略的研究》等课题的探索，为学校发展、教师发展、学生发展探索出一条新路。为调动教师参与教育科研的积极性，我多次为教师排忧解难，消除他们的畏难情绪，多次举行教育科研培训、成果汇报会等活动，并制定相应的制度吸引教师从事教育科研活动。在教育科研培训上，我亲自联谊一些专门的教育科研部门，根据学校的研究重点，请专家面授，实地课题解剖分析。这样不仅使专家的智力资源在基层得到更充分的发挥，进行资源共享，而且有效地提高了教师对省内外科研动态、教育中的热点和难点问题的认识能力。在我的带动下，学校申报了两个省级课题，两个市级课题和两个县级课题，中青年教师的参与面达到100％。

七、改善办学条件，努力提高办学水平

加快教育发展步伐，改善办学条件，更新教学设备，提高教学质量，创造优美的教学环境是人民群众对一所学校最基本的愿望。两年来，在我的争取下，学校的各项建设都得到了长足的发展，取得了可喜的成绩。2006年，购置了一台速印机，粉刷校园墙壁，建成了学生食堂，新建了一个微机室和一个电子备课室，更换了校门及启智楼楼门等。2007年，安装了校园闭路系统和校园广播系统，启智楼建成了新的微机室，创新楼各个班级装上了电视、实物投影仪，添置了新的教学器材。这些硬件设施的投入，使学校的硬件水平又上了一个新的台阶。2008年，我们更新了多媒体电教室，购置照相机、摄影机等器材，装修启智楼等。这些硬件设施的建设为学校开展各类集体活动提供了方便，师生深切感受到了教学条件的改善给自己带来的实惠。

责任编辑：樊平军