搭建教育网络平台 推进教育现代化发展

黄煜欣

近年来，柳州市通过加大经费投入网络建设、在教育网络搭建全市教育信息交互平台、探索网络环境下教师队伍成长途径、积极发挥网络在实施素质教育中的功能与作用等，大力发展柳州现代远程教育，努力建设覆盖全市城乡的现代远程教育网络，教育信息化的建设工作全面推进全市城乡教育均衡发展，全面推进柳州教育现代化进程。

一、加大投入，建设高标准的柳州教育信息化网络

柳州市人民政府紧紧抓住“全国信息化建设试点城市”及“现代教育技术实验区”这一契机，高度重视柳州教育信息化建设，切实将柳州教育信息化列入全市教育事业发展规划中，明确教育信息化发展目标、发展工作策略和措施，真正把教育信息化建设摆在重要日程，通过加大经费投入，多形式、多角度、高标准建设好柳州教育信息化基础设施建设。市人民政府要求市、县(区)教育行政管理部门，紧密结合柳州实际，科学做出柳州城乡教育信息化建设的具体推进工作措施。经过深入调查研究并汇集各方意见，柳州市教育局在柳州市教育事业“十一五”规划中提出：加强信息技术在教育中的应用，各级推进信息技术与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革：建设数字化教育环境，实现信息技术环境下学科教学的跨越式发展，推进“素质教育”与“创新教育”；积极运用信息技术，大力培养信息社会所需要的人才，全市中小学师生都能共享网上教育资源，促进教学效率和教学效果的大幅度提高，提高柳州市中小学校的整体教育水平，提高教育教学质量；积极推进农村中小学现代远程教育工程的应用深入开展，通过远程教育手段努力提高农村基础教育教学质量。以开发、整合、应用教育信息资源为主，打造交流便捷、优质、高速、高效的柳州城域教育资源共享体系，将全市优质教育资源辐射到城区和农村各级各类学校，以教育信息化促进教育现代化。建设目标可概括为“12345”工作目标：1个专网——教育城域网；2个中心——信息中心和资源中心；3类平台——教学、学习和管理；4类人才——校长、教育管理人员、信息化教师和学科教师：5项基础——校园网、计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室和网络教研室。

在2000—2007年期间，全市累计投入教育信息化建设经费2.11亿元，建成校园网31个，计算机网络教室480个，多媒体电教室207个，电子备课室51个，地市级教育网站1个，市区各学校、各县区教育局实现“校校通”。柳州市市区已实现高中学生每8人一台计算机，初中学生每10人一台计算机，小学生15人一台计算机，达到国内先进城市水平。农村中小学远程教育工程已覆盖六县四区，农村教学点全部配备教学光盘播放设备，农村中心校配备卫星收视设备，农村初中配备计算机网络教室和多媒体电教室；村村有计算机，屯屯有教学光盘播放设备。优秀教学资源可在教育城域网(都乐教育网)上共享。

2008年，柳州市再次投入1000多万元，全面加强柳州教育信息化建设。完成柳州市教育城域网光纤专网一期工程建设(含搭建各种应用系统)，共连接全市125个教育单位，全面实现集数据、视频、语音等多种功能的网络传输业务。

二、整合各方力量，搭建教育网络交互平台

柳州市教育局为更好发挥教育信息化在柳州教育的功能与作用，全面整合全市教育科研、电化教育、师资管理、基教、职教、党建、教育法律法规等部门和单位力量，依托柳州市教育城域网和市教育局主办的柳州教育都乐网、校园网载体，积极搭建基于柳州教育城域网架构的信息化教学及教育管理应用网络交互平台，通过平台建设，推进教育信息化和现代教育手段在学校管理、队伍建设、学校德育、课堂教学的应用。我市重点打造学科资源共享管理、校园政务信息化、教育教学管理、学校与家长互动、教师交流、师生沟通、学生自主学习与合作学习、网上教研、网上培训、教育外宣等应用平台，全面建立教育城域网长效运行机制及维护机制，加大全市教师教育信息化技术培训，鼓励教师利用现有设施及手段广泛改革自身教学和科研。做好各县(区)教育网站及电子发文平台的建设工作。实施城乡联动策略，探索城乡学校网络互动共享优质教育资源新方式，开发适合全市教育实际的教育资源库，重点开发农村学校目前尚未开齐开足的课程光盘和德育资源光盘，积极发挥农村远教工程在新农村建设中的作用，全面提高“农村远教”工程项目应用效益。配合“中国未成年人网络工程”开展“绿色网络校园行”活动，把网络工程作为德育教育新阵地，用技术保证未成人文明健康上网。

目前，设在柳州教育都乐网上的教师成长平台、教师阅读博客平台、中小学校长网络培训平台、柳州都乐教育新闻等专栏，办得红红火火，仅中小学校长网络培训平台，全市就有1500名教育行政管理干部及校长参加网络培训。

三、突出特色，全力办好柳州教育都乐网

立足于宣传柳州大教育、全面推进教育信息化应用的柳州教育都乐网，是柳州市教育事业的外宣窗口，柳州市教育局对柳州教育都乐网建设工作，不论是在经费投入上、还是业务管理上，都下足工夫，先后投入600多万进行建设和维护，柳州教育都乐网已成长为全市较有知名度的教育网站。网站呈现出信息更新快、手段应用广、传播范围大、教育效益高等特点。整个都乐网新闻日均更新量在30多篇，拥有专职采编8人、学校通讯员2000多名、博客写手3000多名、学生记者5000多名，各类稿件日均发稿量200多篇。全市近4万名教师、30多万名学生和广大市民，都是柳州教育都乐网的直接受益者，每天因教育问题登录柳州教育都乐网的家长、市民和游客难以数计。

目前，设在柳州教育都乐网上有都乐新闻、都乐教研、都乐校园、都乐家教、教育行政、都乐博群、教师联盟、都乐站群、职教攻坚、继教工程、都乐助学、都乐培训、名师博客、科研管理、课程改革、班主任、网络课程、信息技术、教学资源、考试招生、求职就业、都乐育儿等近30个栏目。

柳州教育都乐网首页的“都乐新闻”栏目，月均发稿量50篇左右，涉及全市的招生政策、收费政策、教育管理、各种考试服务信息全面、翔实、及时，市民和师生、家长通过阅读该栏目，可全面了解和领会教育政策、全市重大教育活动，柳州教育新闻具有很高的点击率。都乐网首页的“学校新闻”栏目，汇集全市各学校动态新闻，来自全市1313所学校的新闻、通讯来稿，均随来随上，月均发稿量2000多篇，市领导、教育局领导、师生、家长，市民均可以通过这些新闻了解学校动态。网络上《都乐校园》自2006年1月正式创刊以来受到了广

大学生的喜爱。截止2008年10月，出版了31期杂志，在全国10多个杂志发布平台上同步发布。据统计，《都乐校园》的全国总下载量已突破二百多万次。

柳州教育都乐网每年均依据全市教育的重点工作，开辟专栏进行广泛的宣传报道，在搭建教育资源共享发挥重要作用。我市教育局局长撒忠民在全市开展继续解放思想大讨论活动中撰写的文章在都乐网公开发表后，不到半年点击率达2万余次。全市职业教育攻坚、举全市之力实施“两基”攻坚、资助贫困生、支教、教师阅读年等重大活动，柳州都乐网站均开辟专栏，及时报道相关工作，对相关政策进行解说，通过网络广泛收集市民和基层学校、师生的意见建议，为重点工作的全面推进做出贡献。

四、网络各一方，大家共成长

——源于柳州教育城域网、柳州教育都乐网的成长平台

★通过柳州教育都乐网搭建的柳州教育城域网、各县区教育网、学校校园网，充分发挥网络作用，虽然大家各一方，但通过网络交互全面提升教育信息化对教育现代化的功能与作用，真正促进大家在网络下共同成长的美好愿望。如：“都乐专题”中开设有“北大研修班专题”，“清华大学研修班专题”，“山东学习考察专题”，“柳州中小学校长培训中心”等等。

★市教育局能过柳州教育城域网，实现了网络视频会议在全市各县区教育局开通，仅此一项，每年为各县教育局到市局开会平均节约旅途、住宿等费用近万元，2008年10月，市教育局二次召开的全市教育系统有关工作视频会议，效果明显。在都乐网上开辟的课程改革、班主任、网络课程、信息技术、教学资源等栏目，教育教学资源丰富，汇集柳州主要名师、名校的优质教育教学及学校德育、学校管理资源，各学校可以上网借鉴名优学校、名师的资源。

★我市对教师群体促动和教师成长影响的是柳州教育都乐网上的名师博客和教师博客。自2004年创办以来，“名师博客”充分挖掘、共享和推广了本地的名师资源，使其不仅仅成为名师展示的平台，也是未来名师培养、诞生的平台。目前，在都乐网注册的博客用户已达3207人，日志总数22570篇，评论25585则。博群用户涵盖广西、贵州、河南、上海、北京等各省、区、直辖市。会员们充满真情实感和智慧思考的优秀文章让“名师博客”栏目建立在一个高质量的起点上，优秀教师们也为博客平台的应用做出了很好的示范。教师博客平台，让更多教育通过博客这一操作简易的平台进行自我研修和与名师交流。

在交流的同时，不少名师和普通教师也通过都乐博群这个网络平台进一步提高了知名度，也结交了一批志同道合的教育工作者。柳州名师莫雪莲(http://www.doule.cn/user1/31/)自2004年应邀开设个人博客以来，共发表日志310篇，博客访问量累计四十多万人次(426313次)，不少年轻教师通过博客这个网络研修平台向莫老师请教，莫老师也在网上运用自己的专业知识为他们答疑解惑，双方互动取得了良好的效果。

随着都乐博群的影响逐渐扩大，不少过去只能通过区外网络平台“成名”的老师也将自己的博客“回迁”至都乐博群这个主要面向柳州教育工作者的网络平台。凤凰语文中的名师“花解语”(柳城韦秀红http://www.doule.cn/user1/980/)、吴蓉(http://202.103.207.59/user1/114/)，都先后在都乐博群上建立起自己的精神家园，并与同仁共享欢乐。

——源于柳州教育都乐网网络教研的成功实践

都乐网站先后与柳州市教育局人事师培科、市教科所、柳州市景行路小学、柳江县壮校附小、柳州市雀儿山路第二小学作为远程教研平台建设推广示范点和试验合作伙伴，对网上教研模式进行现场示范，希望通过以点示范吸引广大学校、教研学科对网络教研新技术的认识，激发教育工作者使用博群的积极性。

进一步关注本学科课改实验中的热点及难点问题，运用网络研修新途径，加强学校教育科研与课堂教学研究的结合，全面提升综合课程教师的教学研究能力。由教研员牵头组织全市学科教师网络研修活动，利用都乐博客群开展在线教研。是柳州开展网络教研的成功经验。

★建立学科群组。市教科所广泛利用网络平台和技术，为相关学科老师提供一个相对独立、专业的学术交流园地。凡是注册成功的博客用户都可以根据自己的专业方向或是喜好创建群组。群组创建成功之后可以邀请其他志同道合的用户加入该群组，使其成为该群组中的一员。群内的用户可以就大家共同关注的话题发表一系列的文章，也可以将自己的日志发布到这个群内供大家讨论，从而达到专业信息高度集中的目的。如今，柳州市小学综合学科、小学科学学科、中学生物学科和数学学科已经成功创建群组并熟练运用。其中综合学科群组的加入人数已达193人，专业集成的文章已接近百篇。

★开展主题研讨。这是经过近半年的调研、走访和论证后开发的一个专门针对主题式在线研讨平台，具有目标明、针对性强、成果控制需求明确、资源排列多元等特点，是现实主题式教学研讨的网络延伸支持系统。这一研究开发的平台，可为教师个人和团队提供可管理的主题式研讨工具，可以将主题研讨与博客用户操作界面进行无缝拼接，用户在个人博客管理后台发表日志的同时勾选“发起讨论”选项，就可以在网上实现跨时间、跨空间的交流教研活动，并完整记录教研过程和成果。比较成功的案例是“柳州市综合学科教师网络研修”。

★网络教研显身手，学科特色突显现柳州市生物学科举办网络教研的专题研讨会，推广网络教研对课堂的促进作用。

小学英语注重以课题为载体，以科研带动课改，构建学习型科研队伍，全面开展科研活动。组织课题成员充分利用网络的交互作用，针对教学中出现的疑难困惑，让教师们通过网络进行心与心的沟通与方法手段的交换。

地理学科充分发挥教科所网站的优势，初步建设起资源库。建立四个QQ群，实现异地快速联系、沟通，搭建学科交流的平台，全市地理学科教师教研的积极性空前高涨。

数学学科将学科教研活动以学术沙龙形式加以组织，每月均有一个主题，如“我的课堂——我的立场及主张”“今日课堂——我的观点和立场”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”“我眼中的教研活动”等。这些活动吸引了各城区的骨干教师代表，从不同的角度、不同的层面把自己日常数学课堂教学的一些做法和存在的困惑作了交流，探讨热烈、气氛融洽。建立学科QQ群，并以此为平台加强教师们的相互交流。

各学科都运用了公共邮箱技术，把相关的资源置于网络，实现柳州市共享。

目前，我们通过网络平台，建立各学科的远程教研机制，充分利用各

种网络形式，有效地开展了各种旨在迅速提高教师教育教学水平与能力的教研活动。目前，柳州教师网络研修活动得到持续开展，各学科开展研修活动全面向六县覆盖，提高教学研究的针对性和实效性。力求使科研与教研更加紧密地结合在一起，产生最大效益。

★开通“柳州市教育科研管理”平台，全面推进全市各学校科研管理

本着“开展校本化的教育科研，促进每一位教师的专业发展，有益每一个孩子的健康成长，提升每一所学校的特色品牌”的工作理念，依托市教育都乐网技术，柳州市教育局于2007年3月开通“柳州市教育科研管理”平台，分别设置“文件公告”、“研究动态”、“科研指导”、“在研课题”、“成果发布”五大栏目，实现对全市各学校所有在研课题实行网络无纸化管理，包括课题申报、立项审批、过程评估和成果鉴定。目前该平台已有职院校、中小学、幼儿园、市教科所、各县区教研室等90个单位注册学校科研管理博客，累计发表科研管理各类日志261篇。以市教科所廖先祥、唐丽、李红文等教师和市景行小学、二十八中、四十六中、十四中、柳州八中、胜利二小、柳州二中等为代表的“活跃博客”，大力开展科研技术指导与学习、学校科研与制度建设、各级课题动态监控等方面尝试和示范，为下阶段深入推进柳州市教育科研网络化管理开辟出一条崭新道路。

——源于各校园网络实施有效教育的品牌创建

★学校管理的受益者。现代信息技术在学校管理和教育教学中的应用，对全校干部和教师提出了角色转变的要求，如何依托现代信息技术，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，全面提高教育教学质量，成为柳州各学校发展的重点工作之一。柳州市各大中小学根据本校实际，按照整体设计、合理布局、分步实施的思路，在政府加大资金投入的基础上，学校想方设法从有限的经费拿出一部分经费投入校园网建设，重视教育信息化基础设施建设与升级完善工作，同时加大教育信息化在学校各方面的应用，以应用促建设，不断优化学校信息化环境。自校园网络建设并投入应用以来，学校师生们充分享受了校园网带来的快乐，学校利用信息网络进行校务公开、学籍管理、教学管理等，实现学校管理信息化、无纸化办公，促进学校管理民主化，提高办公效率和管理效能。一部分学校还开发了校园网络办公服务系统，为教师的日常教育教学提供各种资源库、信息发布、查询、上交、共享、研讨、填表、统计等网络化服务，全面促进学校管理的科学化、民主化、法制化，学校成为管理的最大受益者。

★现代教育技术成为提升学校实施素质教育成效的增长点。探索网络环境下实施素质教育新模式，为青少年学生健康成长提供新的增长点，一直以来成为柳州市各级各类学校深入思考和努力探究的重大课题。经过多年实践，柳州创建出众多各具特色的网络下学校实施素质教育的特色品牌，主要亮点有“机器人工作室”、学校科普活动网络宣传教育、利用现代技术创新德育手段和方法、学科教学与现代教育技术的良性结合、学生利用网络技术开展研究性学习、构建学校家庭社会“三位一体”德育网络等。许多学校全面建成校本网络资源库，将校园资源总库与教研组、年级组、教师个人网页、班级主页建立无缝链接，学校党建、德育资源、教学资源、课程改革实验研究推广、课题细节管理与研讨、成果分享成为交流与应用主题。柳州校园网办得比较成功的有：柳州铁一中学网络下“责任教育”系列，柳州市鹅山小学的“电脑活动周”主题实践，柳州市飞鹅路逸夫小学的古诗文配乐铃声与“快乐起跑线”校园电视台，柳南区实验小学信息技术与书画教育完美结合，柳州市四十六中、柳铁一中、市八中、公园路小学等校开展青少年学生信息学技能培训和“机器人工作室”活动开展，柳江县壮校附小网络交互环境中师资培训模式创新，柳北区北站路小学网络与阅读同行、读书环境下成长的教师群体实践等。多年来，柳州中小学学生频频在中国和世界“机器人比赛”中获奖，多名学生因在信息学竞赛中展示高超技艺被保送上北大、清华、复旦等全国知名大学，一大批教师通过网络平台成长为德育先进者、教学能手、科研强将。

责任编辑：樊平军