２００８教育数字等

2008教育数字

义务教育

全省小学19271所，比上年减少620所；招生131.6万人，比上年减少12.3万人；在校生956.5万人，比上年减少61.1万人；毕业生186.8万人，比上年增加6.5万人。普通初中3334所，比上年增加37所；招生180.4万人，比上年增加约6.1万人；在校生约497.9万人，比上年增加15万人；毕业生143万人，比上年减少0.4万人。全省学前3年教育毛入园（班）率72.19%，比上年增加2.59个百分点。在园、班幼儿232.35万人，比上年增加10.35万人，增长4.67%。其中幼儿园在校生167.57万人，比上年增加10.57万人，增长6.7%；占学前教育在校生总数比例由上年的70.51%增加到2008年的72.12%。学前班在校生65.66万人，比上年减少0.88万人，减少1.3%，学前教育结构进一步优化。

高中阶段教育

招生126.9万人，在校生达335.4万人，比上年增加了26.37万人，增长了8.53%，其中普通高中在校生181.8万人，中职在校生153.6万人，高中阶段教育毛入学率为72%，比上年提高了6个百分点。欠发达地区高中阶段毛入学率均有较大提升。韶关市超过了85%，成为全省首个普及高中阶段教育的欠发达地区。

新增示范性高中129所，另有9所申报省一级的普通高中接受评估。

珠三角地区中等职业技术学校共招收欠发达地区应届初中毕业生8万人，比上年增加了3万人，增幅达60%。

高等教育

普通高校招生39.1万人。成人高等教育招生15.9万人、在校生44.5万人，招生数和在校生数继续居全国第一。硕士研究生录取17894人，比上年增长8%；博士研究生录取2985人，比上年增长2.8%。研究生在校生5.9万人，比上年增长8.1%。普通高校本专科在校生121.6万人，比上年增加9.67万人、增长8.6%。高等教育毛入学率27%，比上年提高1.4个百分点。

参加就业的高校毕业生共296322人，比上年同期增加77527人；截至2008年9月1日的初次就业率为90.24%，比上年同期提高了1.64个百分点。

师资队伍建设

完成2000名中小学骨干教师和1500名高中新任教师培训任务。英特尔未来教育项目培训中小学教师1.2万名。组织广州市、深圳市、惠州市、潮州市400名骨干班主任参加了“2008年中小学班主任国家级专项培训计划”。开展“百千万人才工程”省级培养对象的遴选工作，加强中小学骨干教师和骨干校长的培养，第三期和第四期共524人正在培养当中。创新校长培训和干训工作，组织23名中学校长赴英国培训，清远、梅州、肇庆、云浮150名校长参加农村初中校长提高培训班，300名中小学校长、50名中职学校校长接受提高培训，选派60名农村中小学校长在省内挂职锻炼，100名校长分赴上海、江苏、湖北等名校进行异地跟岗体验学习。

教育经费

省级财政投入教育总经费120亿元，其中省属学校和事业单位部门预算安排46.7亿元，比上年增长9.9%。（本刊记者）

顶岗实习双向培训

为贯彻2007年教育部颁布的《教育部关于大力推进师范生实习支教工作意见》和广东省《关于大力推进师范生实习支教置换培训工作的意见》，广东外语艺术职业学院率先在南雄进行大胆尝试。通过前期调研，学院派出了45名实习学生，到南雄18个乡镇小学实习支教，置换出42名在职教师进行培训，取得了很好的效果。当前我省教育发展不平衡，城市和农村教育之间的差距很大，其中最重要的是师资队伍素质的差距。农村教师队伍结构不合理，素质普遍较低。推行师范生“顶岗实习支教，置换教师培训”工作，一方面可以提供为农村教师提供参加高水平培训的机会，缓解农村教师紧缺，素质不高的问题，另一方面也可以锻炼师范生的职业素质和职业技能。

2008年12月29日，为进一步推动“顶岗实习支教，置换教师培训”工作，总结经验，理顺机制，完善培训和管理模式，广东省师范生“顶岗实习支教，置换教师培训”研讨会在南雄市召开。广东外语艺术职业学院领导在研讨会上进行了介绍：一是成功制定了实施方案。学院领导在充分调研的基础上，与南雄市教育局共同制定方案；二是学院挑选高素质的优秀学生参加实习支教工作；三是取得了很好的成效。实习学生思想得到升华，能力得到锻炼，有助于为师范院校提供山区课堂教学的经验，有助于培训山区教师，增长山区孩子的见识，推动山区的教育发展。南雄市教育局局长朱兆财高兴地说，顶岗实习支教，置换教师培训，提高了农村教师的教学水平，将“造血”农村教育。

（南雄市教育局刘桂香）

校长“无权”民主治校

陆丰龙山中学是一所有266年历史的老校，历史上负有盛名。曾有一段时间，学校教学质量下降，学生无心向学，教职工人心涣散，高考升学率徘徊在一般中学的平均线上，家长意见纷纷，开始将子女转到外校就读。学校失去好的生源，也无法吸引和留住优秀的教师。2005年，新一届校领导班子上任，确定了新思路，提出要充分依靠广大教职员工，实行民主治校、制度治校的方针。林群生校长首先提出校长“无权”理念，认为树立权威要凭人格魅力、学术成就服众，应以制度管理校务运作，且所有规章制度都应建立在广大教职工认可的基础之上。经过一段时间的实践，学校发生了很大变化。良好的人文环境，公平、公正、公开的氛围，使学校形成了全体教职工同心同德，爱岗敬业，一心一意共谋发展的良好局面。2006年龙山中学被评为广东省一级学校。

龙山中学的“校务公开”是推动民主治校的重要载体，他们建立了校长负责制的校务公开领导机构。凡学校的发展规划、工作计划、改革方案、规章制度等，都广泛征集意见建议，修改完善后印成文本，全体教职员工人手一册，班子成员严格自律，率先垂范，极大地激发调动了广大教师的工作积极性。比如，对学校用品，有关部门严格执行“申请——审批——采购——入库——领用——公布”制度，有些教职工就觉得麻烦难以接受。校领导就在开会时专门讲明其用意：学校建设发展经费有限，要有好的教学硬件，我们只有省下每一分钱，才有可能完成教学设施的基础建设。经过几年的精打细算，龙山中学投资上千万元，装备了与大城市中学同等条件的教学设备。过去因为没有实验室，没做过实验，学生对高考中的试验题一题都做不下来，现在可以得满分。教师们开始理解了校领导的良苦用心。民主理财制度使教职工树立了节俭办学观。

林群生校长说，现在以民主治校、制度治校，将来还要以文化治校，即形成龙山中学的人文理念，无需再用文字条款来约束个人行为，人人心中装有无形的制度，以自觉、自律的行为准则去为学校的发展奉献力量。

（省厂务公开协调小组办公室本刊记者）

海纳百川 广招英才

2008年11月27日下午3时，中山市纪念中学讲堂聚集了40余位来自清华大学、北京大学、中国科技大学、北京师范大学、华东师范大学等各著名高校的博士生、硕士生，这40余位大学精英均是纪中在招聘中初试筛选出来的。简短的见面会后，他们即将开始在纪中实地试讲，由学校各学科负责人亲自把关来决定最终人选。

大会上，贺优琳校长讲了这样一段话：“你们来这里，要遵从自己内心的真实选择，做老师不同于其他工作，这是一个神圣而伟大的事业，校园不是工厂，不允许重复加工，从这里走出去的必须是一个个积极向上、神采飞扬、学业有成的学生。你们如果选择了从教，那就必须把工作当成事业，当成一辈子全身心投入的大事；你们如果选择了这里，相信纪中一定有你的用武之地，一定有你舞动人生的广阔舞台。你们如果决定在这里做老师，我希望你们一年达标，两年成熟，三至五年成才。”

从2003年开始，中山纪念中学开始逐步扩大教学规模，同时也从各个方面搭建合理、科学的教师人才梯队，力求纪中教师队伍经验与活力共存。特别是近两年时间，签聘教师的学历基本趋于硕士化、博士化。去年所招的教师，都已经成为学校教学的顶梁柱。无论在学识、专业素质还是教学研究上，他们都有比较突出的表现。他们视野开阔，能够把领域内最新的科研成果传递给中学生，从而激发学生探究问题的浓厚兴趣，这不仅对学校的教育科研有很大帮助，也给纪中教育教学带来不少亮色。同时，基础教育需要高水平的人才，他们丰厚的学科底蕴，在开发学校课程上也很有优势。

（贾金珠）

本栏责任编辑 王蕾