集中与分散结合的毕业顶岗实习模式探讨

摘要：文章对毕业实习采取自主联系、分散实习模式和集中实习模式的优缺点进行了分析，提出了集中与分散结合的毕业顶岗实习模式，将集中实习与自主联系、分散实习结合，以期有效提高学生毕业顶岗实习的效果。

关键词：集中与分散结合；毕业实习；分散实习；集中实习；实习模式

毕业顶岗实习是职业院校培养高技能人才的必需阶段。毕业顶岗实习使高职院校的教育教学活动紧密联系社会生产、建设、管理和服务一线的职业岗位，积极主动适应经济社会的发展要求，全面提高学生的职业能力和竞争、适应能力，为高职院校毕业生走向社会作准备。不同专业顶岗实习的时间、内容、形式多种多样，不能简单地说集中统一进行就好，自主联系、分散进行就不好，不能一概而论。本文结合我院经管类专业教学及组织学生毕业实习的长期经验，以及经管类专业毕业生就业岗位的特点，对自主联系、分散实习模式和集中实习模式的优缺点进行分析，并对构建集中与分散结合的毕业顶岗实习模式进行了论述。

影响经管类专业学生

毕业顶岗实习的因素分析

有力的政策支持近年来职业教育的政策环境和社会环境都在好转。目前，有诸多特殊优惠政策鼓励毕业生到基层就业。例如，已出台的《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》鼓励企业接收中等职业学校学生实习，有利于职业教育与生产劳动和社会实践的结合，有利于促进学生德智体全面发展，有利于提高学生的职业技能和实践能力，增强学生的就业和创业能力。对学生而言，实习还是学习过程，找到最佳的实习环境是他们最关心的问题。政策通过减轻成本鼓励企业提供更合适的实习岗位，也就间接为学生创造了更有利的实习政策环境。

经管类岗位的分散性对一个具体企业而言，经管类岗位，如库管、会计、审计、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作岗位普遍偏少。企业的营销人员多一些，但被分派到不同地区的营销人员，经常外出跑业务，更是分散。

愿意提供毕业实习岗位的单位非常少多数用人单位对接受毕业实习没有热情，客观上有限制，主观上顾忌，愿意提供毕业实习岗位的单位非常少。用人单位更愿意按照自身的用人标准或要求选拔合适的学生，将实习与就业联系起来，按正式员工对待实习学生，试用期满双向选择，决定实习学生去留。

毕业实习指导教师全程跟踪指导难管理类专业教师的课堂教学任务重，毕业生人数多，由教师全程跟踪指导毕业实习不现实。

学生素质有差异，择业观多样高职院校的生源来自不同地区，每个人的性格、知识、经历、经济状况及勤奋程度不同，再加上学生择业时考虑的因素多种多样，有恋乡癖，只求工作稳定的；有考虑恋爱对象的；有选工作富有挑战性的；还有只考虑个人喜好挑选工作的，这就造成了许多用人单位感叹千里马难寻，学生也感叹好实习岗位难找的局面。

在此可将毕业生归纳为三类：一类是家庭条件优越者，这部分学生还未毕业，父辈或亲戚就已经为其联系到了理想的工作。另一类是自身能力较强者，他们头脑灵活，自身能力强，素质高，较容易被招聘企业选用。第三类是弱势群体，这部分学生或多或少有一些不尽如人意的方面，如知识水平低、性格偏激，可以称为弱势群体，他们自己联系不到实习单位，又不被用人单位看中，需要院系给予更多的关注和扶持。

自主联系、分散实习模式的优缺点

优点能锻炼学生自我推销能力，通过学生自己寻找或利用其家人及亲友的人际关系寻找到理想的顶岗实习单位，并可与毕业后的就业联系起来，学院应予以大力鼓励和支持。

缺点实习指导教师只能巡回指导，不能全程跟踪，毕业实习指导很难到位；部分学生更换实习单位频繁，随意性大，指导起来更难。对一些不认真实习的学生教师也难有有效的约束措施。

集中实习的优缺点

毕业集中实习主要有两种，一种是在超市、宾馆、酒店及一些餐饮连锁店，这些地方用人量比较集中，系部可统一组织学生进行集中顶岗实习；另一种是在仿真实习基地进行。

优点集中实习易于管理和控制，实习任务目标易于贯彻落实。在超市、宾馆、酒店及一些餐饮连锁店进行的集中实习，效果非常显著，确实能够锻炼学生职业素质，提高学生处理问题及改善人际关系的能力。

缺点在管理类仿真实习基地进行的集中实习仍停留在模拟实习阶段，并不是真正的顶岗实习，与企业的实际情况有出入。

集中与分散结合的

毕业顶岗实习模式的构建

基于以上分析，笔者认为，有必要提出集中与分散结合的毕业顶岗实习模式。

毕业顶岗实习的原则和指导思想由于毕业顶岗实习经常与就业交织在一起，只要毕业实习模式有利于就业、有利于提高学生职业素质、提高毕业实习效果就应该鼓励和支持。所以我们倡导：以就业为导向，适应企业用人需要，适应学生多样化的择业需要，构建集中与分散结合的毕业顶岗实习模式，力促这一模式达到学生、企业、学校及社会四方共赢。在思想认识上，学院上下，从院系领导、指导教师到学生，应明确能否取得顶岗实习效果是检验本专业示范性建设成果的一块试金石。

集中与分散结合的毕业顶岗实习模式的基本思路其基本思路可概括为：只要该模式有利于学生就业，专业对口，能够满足企业用人需要，适应学生多样化的择业需要，促进学校和社会稳定发展，就应不拘形式地采用。能自主联系实习单位的学生就分散实习，能被招聘企业选拔录用的学生，就支持其就业，使有能力的学生先就业。自己联系不到实习单位或用人单位看不中的学生则集中进入仿真实习基地或政府、学院建立的相应实习基地进行训练，同时继续接受企业招聘。这样做，可以让每一个没有找到实习单位的学生都有像在实习单位一样的实习机会，从根本上克服毕业生无法找到实习单位的难题，缓解由此给各方面带来的压力。

集中与分散结合的毕业顶岗实习模式的组织领导集中与分散结合的毕业顶岗实习模式在我院经管类专业已实行多年。实习前，我们就制定好详细的毕业实习指导计划，对学生进行实习动员，明确实习目标、内容、任务、考核方式及要求。（1）分散实习的学生可结合自己的求职意向自主确定实习城市，联系实习单位，提出书面申请。分散实习要求出具三方签名的书面材料，包括个人申请签名、家长签名和实习单位接受实习签字盖章。（2）集中实习学生的实习单位由院系联系安排。采取集中定点实习的学生，由实习指导教师和实习单位共同确定统一的实习内容。被用人单位录用的毕业生通常属于集中实习的部分，最先进入实习单位。由学院指导教师和实习单位外聘的企业技术专家共同指导学生顶岗实习，学生既要完成实习单位分派的任务，像单位员工一样上下班；同时还要完成毕业实习任务，即以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式地指导学生的日常工作。学生在实习单位，以双重身份完成学习与工作两重任务，原则上以实习和就业为主，同时与毕业报告纂写相结合。（3）鼓励学生根据个人的发展需要选择分散实习，自主联系实习单位，并通过实习获得实习单位认可，实现就业。

集中与分散结合的毕业顶岗实习模式的督导、考核既满足企业用人需求，又让学生得到高质量的培养是毕业实习要达到的目的。为此，应加大检查督导、加强考核。对分散实习的学生可以通过电话、qq、短信等方式进行检查和指导。对集中毕业实习的学生还应适当安排跟踪指导教师，协助解决学生实习中遇到的各种问题。学院要针对各个学生在企业的实际学习内容设计考核内容，并派出教师到企业，同企业负责人员一起对学生进行考核。在我院的实践过程中，由于院系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，毕业生实习进行得很顺利，全面落实了毕业实习计划，实习管理日益规范，实习教学质量不断提高。

集中与分散结合的毕业顶岗实习模式的特点实施分层管理，具有一定的灵活性，但需要进行有效的组织、指导、检查、监督及考核。

毕业实习改革模式有待探索的问题（1）模式的内容、体系还有待于完善、丰富和更新，以形成多层次、多渠道的就业或顶岗实习模式，满足学生的多元化需要。（2）联系不到实习单位的学生对于进实习基地实习可能有情绪，与被招聘的学生相比，没有收入，没有工作，却有思想压力，不安心，系（部）及学院对这部分弱势群体应特别关注和培养。（3）如何将集中毕业实习基地建成课堂教学和企业实际相结合的平台，建成学生实习和就业一体化的平台等问题，还有待进一步研究。

参考文献：

[1]南京工业职业技术学院——国家示范性高等职业院校建设专题网站.全面推行毕业顶岗实习初见成效[OL].（2007-07-12）.http：//create.niit.edu.cn/readnews.asp?id=72．

[2]孙宇挺.我国将推出优惠政策 建立毕业生就业见习制度[OL]．（2006-03-22）.http：//www.eol.cn/kuai_xun_4343/20060322/t20060322_168628.shtml．

[3]关于建立高校毕业生就业见习制度的通知[OL]．（2006-03-22）.http：//career.eol.cn/html/c/fagui/?article/1073.shtml．

[4]王祖山．管理类专业集中毕业实习模式改革探讨[OL]．（2006-07-08）.http：//jgyjgy.bokee.com/6196007.html．

作者简介：

张学琴（1966—），女，1989年毕业于西北农业大学农业经济系研究生班，现为杨凌职业技术学院经济与贸易系副教授，主要从事市场营销、网络营销教学与研究。