长路，刚起步

王野川

历经较长时间的调研考察与十分丰厚的积累准备，《现代教育科学·小学教师》、《现代教育科学·中学教师》这两个双月刊，2009年1月隆重创刊，全国公开出版发行。全国的中小学教师又多了一个知心朋友，增加了一个属于自己的学习工作与学术交流园地。我们为《小学教师》与《中学教师》的诞生致以衷心的祝贺，也为它们的健康成长与发展壮大，为全国广大的中小学教师能够从中获益而献上最美好的祝愿!

《小学教师》双月刊，力图依托强大的基础教育管理与科研体系作为发展平台，以服务广大中小学教师群体、基础教育管理与科研工作者为根本宗旨，以严谨深邃、简朴实用为编创风格，以提高小学教师的职业素养、感悟小学教师的壮丽人生为己任，运用丰富科学的现代教师有效信息资源，面向全国的小学教师与基础教育工作者，关注与完善国内外教师科学发展理论与实践的最新成果，宣传与推介教师成长过程中先进的典型经验与优秀案例，真正成为中小学教师工作生活与学术交流的良师益友。

作为主办与主管单位，中国教育学会教育管理分会在基础教育领域的突出召唤力，吉林省教育科学院教师发展科学研究的厚重资源，吉林省教育厅政府扶持的行政效用，都将转化成为我刊编创发行的强大优势，成为推动我刊越办越好的基础力量。

吉林省教育科学院现代教育科学期刊社《小学教师》与《中学教师》编辑部，自身建有比较完备科学的编辑出版专业系统，拥有相对独立高效的教育科研、编排审校、出版发行、作者读者通联、市场营销、网络平台等工作体系。以此为基础组成了一个团结、高效、创新、奋进的专业化工作群体，形成了具有现代化教育理念、注重科学化的实践经验、尊重市场化办刊规律、健全老中青合理结构的编创团队。《小学教师》双月刊，也必将由此而成为我国基础教育科学研究领域中的一枝奇葩而芳香独秀。

2009年，《中学教师》、《小学教师》将以全新的形式和内容，出现在万花竞开的教育原野，我们一定会用辛勤的工作和优质的服务，升华教师的职业情操、提高教师的专业技能、发挥教师的教育功效。做教师科学发展理论与实践探究最前沿、最优秀的传播者和引领者，以巨大的热情和付出、勤勉与严谨、创新与进取，完成时代责任赋予我们的高尚使命，迎接未来已经展现在我们面前的新挑战!

长路上，我们刚起步。