义务、责任和努力

编者按：2008年我们介绍了12位计算机教学名师，栏目内容得到了各方的热情支持，也得到了教师和读者的肯定。但是，在与教师的交流过程中，我们也发现了一个有趣的现象，这就是一些老教师、名师都希望我们多介绍年轻的优秀教师，而教学一线的年轻教师又不愿以名师自居。这里固然有老师们谦逊的一面，但反映出了我们工作中的一点问题，这就是我们应该更清晰地表达开办这个栏目的初衷：“名师讲堂”是计算机教师共同的交流平台，我们需要名师的经验分享，更需要一线年轻教师在教学方面的新思维。正向《计算机教育》杂志主编反复强调的：“我们就是要持续介绍、宣传那些站在讲台上，站在一线教学岗位上的老师，他们永远是值得人们尊敬的。”2009年1月，我们介绍的北京交通大学王移芝老师可以说正是这样众多教师代表中的一位，她虽然是北京市教学名师，但她更自豪自己是一个教书30年的普通教师；她珍惜荣誉，但她更爱她的学生，爱她的教书事业。这也正是2009年我们栏目所要展示给广大教师和读者的一面，在其中我们既能看到名师的身影，也能听到普通教师的为师心语。正像清华大学吴文虎教授所言：“我爱教书，乐自讲堂来！”我们希望广大计算机教师继续支持、关注我们！将您的为师心得发送给我们(riverguo@sina.com)，通过我们的平台与更多人分享为师的快乐！

王移芝教授1978年8月毕业于哈尔滨工业大学计算机与自动控制系计算数学专业。自1978年9月来到北京交通大学工作以来，先后在电子工程系、计算中心、信息中心，以及计算机与信息技术学院任教。现任北京交通大学计算机与信息技术学院教授、硕士研究生导师，担任计算机基础教学基地主任，负责全校非计算机专业计算机基础教学。所从事的第一学科为计算机应用，研究方向为计算机网络与数据库技术；第二学科为教育技术学，研究方向为计算机远程教育。

多年来，在计算机应用和计算机基础教育等领域进行了深入而广泛的研究，在深化非计算机专业计算机基础教育改革方面做了大量的工作，在教育教学思想、课程体系与教学内容、教学方法与手段、实验教学、评价体系改革等方面进行了积极而有效的探索和实践。积极探索以教师为主导、学生为主体的双主教学模式，形成了集“课堂教学、网络教学、实践教学”为一体的多元化教学模式，培养和锻炼了一支理论教学与实验教学相结合的教学队伍。经过多年努力取得了良好的成果，主持的“非计算机专业计算机基础系列课程的建设与改革”和“大学计算机基础教育教学改革的研究与实践”项目分别于2001年和2005年获得两届国家级教学成果二等奖、北京市教育教学成果一等奖；主持“大学计算机基础”和“计算机应用基础(远程)”两门国家精品课程建设；主编的国家“十一五”规划教材获2008年北京市精品教材；2006年获北京市优秀教师、2008年获得北京市教学名师奖。