２００８年上半年吉林省大学英语四级考试数据对比分析

［摘 要］本文通过对2008年上半年吉林省大学英语四级考试数据与全国及有关省份的数据对比分析，指出了吉林省大学英语教学存在的不足，在此基础上提出了进一步加强和改进大学英语教学的建议。

［关键词］吉林省 大学英语 四级考试 对比数据

［中图分类号］ G642.47 ［文献标识码］ A ［文章编号］1005—5843 (2009)01-0152-02

［作者简介］张玉双，长春大学公共外语教研部主任、教授（吉林长春 130022）

一、 前言

根据教育部全国大学英语四、六级考试委员会 “2008年上半年全国大学英语四级考试数据分析”所提供的数据，我们就本次吉林省大学英语四级考试本科情况与全国及有关省份进行了对比分析。对比分析分三个方面：一是平均分分析,二是各单项平均分分析,三是考生成绩的频数（百分比）分析。通过平均分分析，我们可以清楚吉林省大学英语四级考试在全国的总体情况；通过各单项平均分分析，我们能够知道吉林省大学英语教学需要加强和改进的地方；通过考生成绩的频数（百分比）分析，我们能够了解吉林省大学英语四级考试各分数段人数的分布情况。总的看，吉林省大学英语四级考试的状况不容乐观,应引起大学界尤其是英语界的高度重视。

二、平均分分析

（一） 吉林省平均分与全国及有关省份平均分对比分析

从表1中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试平均分不仅低于全国平均分，而且与全国平均分最高省份相差73分，仅高于全国平均分最低省份4分，说明吉林省大学英语四级考试成绩与全国平均分最高省份的差距较大。

（二）吉林省平均分与全国所有省份平均分对比分析

从图1中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试平均分排在全国31个省市的第28位，倒数第4位，说明吉林省大学英语四级考试成绩位于全国下游，这与吉林省教育大省的地位极不相称。

（三）吉林省各年级平均分与全国及有关省份各年级平均分对比分析

从表2中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各年级平均分不仅均低于全国平均分，而且正在大学英语课程学习期间的07级和06级，只有07级的平均分高于平均分最低省份，06级的平均分反而低于平均分最低省份，说明吉林省大学生源的英语基础不是最差的，反而是大学英语课程针对大学英语四级考试的教学指导与全国其他省份相比还缺乏有效性。

三、各单项平均分分析

（一）吉林省与全国及有关省份各单项平均分对比分析

从表3中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各单项平均分均低于全国平均分，分别相差13分、13分、2分和7分，占各单项总分的5.22%、5.22%、2.86%和4.93%，说明吉林省大学英语四级考试听力和阅读平均分分别低于全国平均分5.22%，综合平均分低于全国平均分2.86%，作文平均分低于全国平均分4.93%。

（二）吉林省各年级与全国及有关省份听力平均分对比分析

从表4中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各年级听力平均分只有07级高于全国平均分最低省份，而最具有可比性的06级却低于全国平均分最低省份，说明吉林省大学生源的英语听力基础并不是最差的，但大学英语课程针对大学英语四级考试的听力教学指导却不够充分，缺乏有效性。

（三） 吉林省各年级与全国及有关省份阅读平均分对比分析

从表5中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各年级阅读平均分07级高于全国平均分最低省份，而最具有可比性的06级却低于全国平均分最低省份，说明吉林省大学生源的英语阅读基础并不是最差的，但大学英语课程针对大学英语四级考试的阅读教学指导却有待提高。

（四）吉林省各年级与全国及有关省份综合平均分对比分析

从表6中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各年级综合平均分均低于全国平均分，但差别不大。

（五）吉林省各年级与全国及有关省份作文平均分对比分析

从表7中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试各年级作文平均分07级高于平均分最低省份，而最具有可比性的06级却低于平均分最低省份，说明吉林省大学生源的英语作文基础并不是最差的，但大学英语课程针对大学英语四级考试的作文教学指导却有待加强。

四、考生成绩的频数（百分比）分析

从表8的对比中我们可以看出，吉林省大学英语四级考试真正能够达到500分均衡线（及格线）以上的不到5%，比全国平均值低8%，显然，这个比例明显偏低；而能够达到用百分比将710分换算成60分，即大学英语六级考试报名线426分以上的不到17%，明显低于全国35%的水平。

五、结论

吉林省大学英语四级考试平均成绩位列全国的后4位，达到500分均衡线（及格线）以上的不到5%，这不仅与吉林省教育大省的地位极不相称，而且还会直接影响吉林省大学毕业生就业的竞争力，应引起各方面，特别是大学英语界的高度重视。吉林省大学生源的英语综合基础并不是全国最差的，但大学英语课程教学针对大学英语四级考试的指导没有跟上，急需加强和改进。未来几年，进一步加强大学英语课程建设和教学改革，努力提高大学英语教学水平，应是吉林省各高校大学英语教学管理和组织部门亟待重视和解决的问题。建议吉林省教育主管部门适时出台进一步加强和改进大学英语教学的措施和意见，敦促各校加大对大学英语教学的投入，使各校能够重视大学英语师资队伍的建设；建立大学英语课程教学成果的奖励机制，尽快将吉林省大学英语四级考试成绩提升至与吉林省在全国的地位相符的程度。

参考文献：

［1］郭春燕.从外语教学视角看文化信息的传播［J］.现代教育科学•高教研究，2008,(3).

［1］段钨金，张畔枫.建构主义理论指导下的大学英语开放式教学模式研究［J］.现代教育科学•高教研究，2008,(5).

(责任编辑：赵淑梅)