话语

“为中国而教”。

——联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心“为中国而教——优秀大学生从事农村教育的计划”项目将于2009年2月正式启动。项目组负责人余微介绍，该项目借鉴自在美国成功运作19年的教育运动“为美国而教”，此次将招募一批来自中国一流大学各个专业的优秀毕业生，安排他们在欠发达地区的农村及城市打工子弟学校任教两年。

性教育的重点仅局限于性安全教育、只讲避孕知识是不够的，还要了解青少年的性心理。

——广东省高校心理咨询专业委员会副主任郭丽在主持《未婚妊娠少女心理状态和家庭环境的调查》时发现，100例10～19岁的未婚妊娠少女中，有68%的人认为自己怀孕与家庭因素有关。她们普遍反映家庭成员之间关系疏远，家庭矛盾突出；而她们在家庭中的沟通能力较差，无法很好地解决家庭成员之间的矛盾。正是这些家庭问题导致青少年对性行为的控制能力减弱，性行为发生得早且未婚妊娠较为多见。在这种情况下，如果不了解青少年性心理，性教育就等于白讲。

天津市区域教育能力五年来始终保持全国前列。

——据中科院《中国可持续发展战略报告》最新研究结果显示，五年来，天津市区域教育能力始终保持全国前列。最新统计数据表明，天津市高中阶段教育普及率达到93%，高等教育毛入学率超过55%，新增劳动者平均受教育年限超过14年，教育普惠性不断增强，核心竞争力进一步提升。在基础教育领域，近60所示范性高中校拔地而起，全市80%以上的普通高中新生都能接受优质教育；市内六区调整后的260余所小学和初中，农村地区的430余所中心小学，全部达到规范化学校标准，初步形成了高水平均衡化的基础教育体系。在职业教育领域，重组了26所高职学院，中职学校由430多所调整为134所；坚持以行业办学为主的体制，形成了富有特色的“天津职教模式”。

第一，家庭作业一定要有必做部分，对完成作业有困难的学生应提供补偿教育机会。第二，家庭作业一定要有选做部分，满足不同学生的不同学习需求。第三，所有家庭作业都必须规范批改，以作为诊断学生学习问题和实施个别化教育的依据。第四，家庭作业中涉及的内容都应在正式上课之前或之后出现，对课堂教学内容构成有益补充。第五，家庭作业不应被用来传授复杂的技能，而应关注简单的技能或整合已掌握的各种技能。第六，学校不应强加给家长指导家庭作业的责任，家长要做的是为孩子营造适合独立学习的氛围和环境。

——美国密苏里哥伦比亚大学心理学教授哈里斯·古柏和他的研究小组长期致力于家庭作业有效性的研究。他们关于如何布置家庭作业的很多建议已被美国教育行政部门采纳，也值得我国教育工作者借鉴。

文理分家导致人文情怀缺失，教育行政化使知识分子无心治学，阅读能力下降导致国民素质降低。

——全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”上，作了“人才培育与教育创新”的演讲，他在演讲中尖锐地指出我国现行教育中存在的以上三大“病症”。

如果个人平均每天用于非工作学习目的连续上网超过6小时，且符合以下行为标准超过3个月，即为“网络成瘾”。第一，对网络的使用有强烈的渴求或冲动感。第二，减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。同时，以下5条至少符合其中1条：①为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入程度；②使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；③固执地使用网络而不顾其明显的危害性后果，即使知道网络使用的危害仍难以停止；④因使用网络而减少或放弃了其他兴趣、娱乐或社交活动；⑤将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。

——由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》于2008年11月8日在北京通过专家论证。该标准明确将网络成瘾列为“精神疾病”。据统计，我国目前约有4000万未成年网民，其中约400万是俗称的“网瘾少年”。

“一网打尽”。

——2008年底，教育部、国家语委发布了2007年中国语言生活状况报告，对流行语使用情况、网络语言、新词语、语言生活热点等进行盘点。2007年使用频次最高的成语为“一网打尽”，它在网络上除了使用其原有词义外，还有与网络有关的引申义。该报告指出，语文教育在提高国民母语水平、传承母语文化中具有举足轻重的地位。

（责任编辑邓 蕙）