如何在网络环境下培养大学生英语自主学习能力

徐 敏

摘要计算机网络的发展在很大程度上改变了传统教育的教学环境、教学手段、教学内容和教学观念。如何在网络环境下培养大学生英语自主学习能力,激发学生学习英语的兴趣越来越受到重视。本文作者结合自己的教学体会谈了对这一问题的看法。

关键词网络 自主学习

中图分类号:H319.3文献标识码:A

1 引言

信息技术高速发展,知识更新速度加快,以及对学生素质要求的不断提高,使我们不得不认真思考在教学中如何培养学生的自主学习能力,从而达到终身教育的问题。课堂教学不仅要培养学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的自主学习习惯。

2 自主性学习(Autonomous Learning)

当代语言学习理论强调学习者在学习过程中的决定性作用和学习者的自主性。大量的研究表明语言教学过程中最主要的因素是学习者而不是教师,教学应以学生为主,学习者是学习的主体。因此,英语教学课是培养学生学习能力的技能培养课而不是纯粹向学生灌输知识的学问课。

3 自主学习能力的培养

3.1 明确教师的角色和作用

伽利略曾指出:“你永远不能教给一个人任何事情;你只能帮助他从自身发现”。语言教学中“教”的含义实际上就是“帮助”,一些语言教育研究者把教师的角色,概括为“帮助者”。教师不仅要明确并能完成自己的角色,而且应该适时地进行角色转化。在这一指导思想下进行的课堂教学才能满足学习者的需求。

3.2 教学课件的制作和应用

(1)教师根据教材中提供的网站,下载课堂需要的图片及相关背景知识。这不仅开阔学生的视野,增加了文化知识,而且充分调动了学生的积极性,使他们能够参与其中。根据课文背景不同,教师给学生布置一些任务,让学生课后去网络上查询背景知识,并在课堂上展示给大家,这充分开发了学生自主学习的空间,培养了学生独立学习的能力,这比教师的直接讲解要好得多。当他们得到教师和其他学生的赞赏时,就有了学习的成就感,进而学习的积极性,主动性被调动起来,学习的节奏也加快了。讨论一般安排在课文结束,课堂讨论主要以课文内容为主。如《新视野大学英语》第三册第五课讲述的是一位医护工作者陪伴一位奄奄一息的病人走完人生最后一晚的故事。针对中西医临床班的专业特点,在课文结束后,笔者给学生看了一段从网上下载的医护工作者护理癌症晚期病人的英文小短片,让大家谈谈自己对医患关系以及对生与死的看法。因为和自己专业相关,所以学生们讨论得非常热烈,教学效果明显。

(2)课文讲解完后,除了让学生完成课本中的习题,还根据每篇课文的内容,设计了翻译和作文,让学生课下独立完成,将课后作业以E-mail的形式交给教师,教师再集中某时间段进行讲解。

3.3 开展课内外教学活动培养学生自主学习能力

为了培养学生的自主学习能力,教师引导学生制定学习计划,选择学习方式的习惯,从而让学生逐步走向自主。为了鼓励大家说英语,每次上课前教师让学生做有准备的presentation时,用数码录像机或照相机将学生的表演记录下来。从认知心理学角度讲,学生自己选择演讲内容,确定演技形式,培养了自主学习的能力。07 护理涉外的6名学生在一次做presentation时,为大家表演了精心准备的英文舞台剧 Robbery,教师不但把整个的表演录制下来,而且对此提出表扬和鼓励,表演的学生兴奋不已,没表演的学生也跃跃欲试。学生的自主学习能力是相当有潜力的,后来该班学生独立编排了一幕别开生面的 Snow White,大量的背景画面、音乐、道具及精彩的表演真的将我们带入了那个神秘的童话世界,课堂上掌声不断。当然这只是一些较好的例子,大部分学生还做不到这样,但教师要鼓励学生积极参与到教学活动中。同时教师可以推荐学生有趣有用的英语学习网站,如:学习新闻词汇的好网站http://www.chinadaily.com.cn/,要求学生一周至少要浏览一次,然后每周的第一次英语课要抽查学生最近一周热门词汇的英语表达方法;下载听力资料的好网站http://www.putclub.com/ ,以及拥有英文聊天室的www.wwenglish. com,在那里,学生们可以结识志同道合的英语爱好者,交流学习英语的体会。我还推荐学生ppstream网站上精彩的英文电影或欧美的电视剧, Friends, Desperate Housewives 是我推荐给学生的众多英文电视剧中的两部,学生通过欣赏欧美影片不但获得了乐趣而且锻炼了自己的听力,了解到美国人不同的风俗习惯,还不知不觉学会了很多地道的美国俚语表达方式。

总之,为了更好地培养学生的自主学习能力,教师要明确自己的角色和作用,同时要不断提高自身的业务水平,加强学习,总结经验,善于利用新的科技手段来提高学生的学习兴趣,启发学生思维,以达到良好的教学效果。

参考文献

[1] 胡文仲.英语的教与学。北京:外语教学与研究出版社,1989.

[2] 杨惠中.多媒体机助语言教学.北京:外语教学与研究出版社,1998.

[3]王笃勤.英语教学策略论.北京:外语教学与研究出版社,2002.