多媒体技术在教学中的作用

黄开进

1 多媒体教学的优势

当今社会,以计算机为基础的信息技术高速发展,并已经在教学领域中引起一场深刻的变革。在这日新月异的环境中,多媒体技术在教学活动中的应用,以它强大的功能和传统教学方式无法比拟的优势,给教学注入新的生机和活力。

1.1 有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥多媒体系统生动、形象的图像、声音、文字、动画,极具感染力,有利于学生非智力因素的培养,能激发学生的学习兴趣和内部动机,活跃学生的思维过程;有助于学生的技能训练和智力发展;并能较好地适应学生的个别差异,实现因材施教;能使学生轻松愉快地投入学习,减轻学生的负担。它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。实践表明,完善的多媒体技术装备、丰富多彩的教学软件,不仅为学生创造一个愉快和谐的学习氛围,更有助于激发学生学习兴趣。

1.2 有利于知识的获取与保持多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持,都是非常重要的。多媒体技术既能看得见,又能听得见,还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量,比单一地听教师讲课强得多,信息和知识是密切相关的,获取大量的信息就可以掌握大量的知识。

1.3 能促进教学目标的最优化,并改变教学方法与模式多媒体课件是为实现教学目标而服务的一种辅助教学手段,只要很好选定教学课题和教学目标,并能创作出符合教学实际的多媒体课件,发挥多媒体特长,就可以有效地调动和充分发挥学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效率。

1.4 能促进学生思想品德的形成和学生智能的发展在推行素质教育的今天,做学生思想教育工作单纯靠教师的传统说教,效果是不理想的。而多姿多彩、变幻莫测的多媒体技术能将空洞抽象的概念制作成影像,构成现实,帮助学生认识生活,了解社会,明辨是非,分清善恶,用鲜明、生动的道德形象把真理表现出来,给学生留下不可磨灭的印象。

2 多媒体教学存在的问题

然而也不难发现,当前在运用多媒体辅助教学时也存在一些不容忽视的地方,突出表现在有的教师认为只要运用了多媒体,就实现了教学观念的更新和教学方法的优化,就是一节有创新意识的好课,结果运用多媒体仅仅作为课堂的点缀;还有的教师认为用得次数越多、时间越长就越好,结果冲淡主题,造成学生注意力的转移。课堂气氛表面看来十分活跃、热烈,学生却不得要领,对学习内容一知半解。

3 合理利用多媒体

3.1 多媒体教学手段与教材的关系必须明确,多媒体的运用是帮助优化课堂教学过程,是一种辅助性教学,是一种教学手段。课堂教学的内容要以教材为主,手段是用来帮助学生理解教材,掌握知识点,是为教材服务的。在教学中,教师必须在吃透教材,深入钻研教材,同时掌握学生知识基础和语文能力的情况下,有选择、有针对性地精心设计制作,穿插运用多媒体手段,或创设情境,让学生置身其中,激起情感的共鸣;或突出重点,让学生更好地理解课文;或拓展延伸,让学生跳出书本,丰富学生见闻。如学习《十里长街送总理》时,教学一开始,教师一边播放群众自发送别总理的感人场景的纪录片,一边用低沉悲痛的语气进行解说,一下子就将学生带到庄严、肃穆、悲痛的气氛中。由于激起学生情感的共鸣,再理解课文时就容易得多。

3.2 多媒体教学手段与教学方法的关系人们常说的教学方法是指教学中运用的启发式、讨论式、讲授式等。而在教学中,教学手段并不等同于教学方法,而是包含在方法之中。有些教师认为课堂教学中运用多媒体就代替了教学方法的应用,这是错误的理解。课堂教学中运用多媒体,只是优化教学方法。教师只有把教学手段有机地结合进教学方法,才能更好地、更有效地提高课堂教学质量。因而,如何实现现代教育技术与学科教学的整合,提高教学效益,就成了每个教师必须下工夫研究的新课题。教师只有不断实践、不断创新、不断总结,才会找到二者最佳结合点,实现教学过程和教学方法的最优化。

总之,多媒体技术在教学中起着重要的作用,在利用多媒体技术进行教学的时候,要合理利用,要学会把握“度”,且要注意与各学科教学的整合,使多媒体教学手段在教学中发挥其更好的作用,达到更好的教学效果。

(作者单位:湖北省郧县杨溪中学)