APP下载

小学低年级习作训练中学生想象能力的培养

2009-02-05贺梅花

中国教育技术装备 2009年25期
关键词:词语习作想象

贺梅花

现代社会呼唤富有创造性的人才,而想象是创造的先导,它是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。新修订的语文教学大纲明确规定习作的任务是“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性”。教师要根据新大纲的精神和要求,结合现行教材,创设情境,为学生提供广阔的想象空间,充分发挥学生的想象力,让天真、幼稚的心灵世界敞开,在想象的天地里驰骋。

1 凭借词语,展开想象

二年级的学生,对于词语已经有了一定的认识与积累,让他们根据词语展开想象,也是巩固和积累词语、为连词成句打基础的有效途径。为了让学生能更好地展开合理想象,进行说话练习,在给学生提供词语的同时,配上生动形象的图片,让学生根据平时积累和生活经验,展开合理的想象。比如通过观察天空中的白云,学生都说天空中的云千姿百态,很可爱,就让学生围绕“可爱”这个词说一段话,通过对云的想象描述,让读者能从字里行间真正感受到白云的可爱。故事对于学生来说,具有非凡的吸引力,出示几幅看似没有联系的词语并配有图片,让学生编故事,具有很大的想象空间。例如出示爸爸、妈妈、蛋糕、汽车、小明、蜡烛、奶奶这些图片,引导学生想象图片之间是有联系的,并说说它们之间可能是怎样联系起来的,再连起来编成完整的故事。学生在轻松自然的氛围中学习知识,积极投入到编故事中去。学生的自主能力、想象能力,得到充分的培养和体现。

2 童趣引路,启迪想象

二年级的学生,特别喜欢听童话故事,脑海中积淀了许多童话的模本。如果教师为他们创造机会,牵着他们稚嫩的手,启迪他们充分发挥想象,带他们走进如诗的美好奇妙的童话世界里,尝试自己编童话,那么学生会在愉悦中学习,在愉悦中体会生活,在愉悦中想象,在愉悦中舒展自己的生命力,在愉悦中拥有一片自由飞翔的天空。心理学研究表明,学生对于感兴趣的东西,大脑皮层会处于兴奋状态,会激起强烈的学习欲望,会变“要我写”为“我要写”,心灵自由,精神解放;就能让他们自由地想象,自得之见,得到美好情感的体验,个性不断得到张扬,在实践中不断超越自我。

3 创设情境,启发想象

触景生情是人们认识事物的一条基本途径。儿童在健康的情境中会产生各种各样的遐想。有的从一种景物想到另一种景物,有的从景物联想到它的形成与发展、好处和价值。在这一过程中学生的潜力得到开发,表现欲增强,想象的翅膀张开,习作创新由此出发。借助实物,诱发想象实物直观的特点,能很好地激发学生的想象,刺激学生的说话欲望。如教师带来一束喇叭花走进课堂,并指着花说:“这是多么美丽的喇叭花呀,小朋友看着花,你想说什么?”接着,教师要求学生说时增加开花时间、观察后的感受,并要求学生把话说完整。

教学中,选取学生感兴趣的有特征的事物,让学生想象它与周围事物的相互关系,可赋予生命,可激发学生的想象任意驰骋。比如放一些优美的音乐,请学生闭目凝神,反复聆听,说说仿佛看到什么,再把看到的情景写下来。学生从中既提高鉴赏能力,又丰富想象能力。

4 培养信心,放低要求

低年级学生的认字量大大增加,阅读面广,思维活跃。教师并不要求学生把事情叙述得多么具体生动,也不限制书写的篇幅,将写话的要求适当降低,消除学生的畏惧感。只要能写一句话,把话写完整就行。对于一些简单的描写和记事,学生乐意完成,而且会颇有成就感。例如,教室外面正在下着一场秋雨,笔者带领学生到雨中进行观察。先引导学生仔细观察下雨的情形,再引导学生看那一个个的小雨点,从天上落下像什么?落到地上,出现什么景象?先小组讨论,再组织学生全班交流。由于与大自然的接触,学生的思维特别活跃,各有见解。这种练习为学生习作开辟了想象的空间,教给学生自主性学习方法,让学生无拘无束地大胆想象,进行个性化语言表达,使想象的翅膀在宽松开放的环境中自由伸展,学生易于接受,有话可说,乐于说,乐于写。

5 组织活动,丰富想象

在写作训练中开展语文活动,调动学生的各种感官,有利于培养学生的想象能力。比如运动会时,笔者让学生把看到的写下来。有的写道:“我参加了拔河比赛,一共拔了几轮,结果拔赢了,我真高兴。”这些句子没有动人之处,但是学生把自己经历写出来,让人看明白,于是笔者给予很大的鼓励。由于层次的差异,笔者在教学中也惊奇地发现,有不少识字量大、阅读能力强的学生,他们不仅能把一句话写完整,而且能够写很多句子,甚至写一段话。

总之,凭借习作训练,加强对低年级学生进行想象能力的训练,其切入口和形式、方法是多种多样的,也是灵活多变的。教师只要能够自觉地注意这个问题,给他们一片自由飞翔的天空,那么对学生的创新素质和习作水平的提高必将产生很好的效果。

(作者单位:宁夏海原县第三小学)

猜你喜欢

词语习作想象
容易混淆的词语
快乐的想象
找词语
细观察 多想象 善表达
这些并不是想象,有些人正在为拥抱付费
那时我们如何想象未来
一枚词语一门静
习作展示