走进冬天

朱 慧

【活动内容】

冬天到了，让我们一起去寻找冬之变化，领略冬之美景，欣赏冬之美文，让我们一起在享受冬天的氛围里畅想美好的冬天，并用自己的语言表达出冬天之美。

【活动目的】

1、感受冬天之变，领略冬天之美，激发对冬的热爱；

2、通过活动，激发学生学习兴趣，培养学生多观察、多阅读，以及语言表达及应用的综合能力。

3、培养学生审美意识、想象力和创造力，使个性得以张扬和发展。

【活动准备】

1、学生自己到野外和校园找找冬天的景物变化。细心观察，用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用双手摸，去寻找冬天。(田野、小河、树木、草地等自然万物)

2、搜集描写冬天的儿歌、诗歌和散文。

【活动过程】

一、说冬(冬之变)

1、冬天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你发现了吗?

(1)冬天的天气与其他四季有何不同?人们的着装有什么变化?

(2)家庭生活的变化(餐桌上吃的菜、洗脸用的水、出门前父母的叮嘱等)

2、交流田野里、小河边冬天的特点。

(1)冬天田野里有什么庄稼?农民做什么劳动?

(2)田野里哪些动物看不见了?(青蛙、蛇、刺猬……)动物的生活有什么变化?

(3)冬天的河、池塘是什么样子?河边的景物发生了什么变化?

3、交流校园中的冬天

(1)校园中很多花草树木的叶子渐渐发黄，掉落在地，树上的叶子越来越少了。

(2)“岁寒三友”，蜡梅、翠竹、苍松以及柏树、黄杨等依旧在寒风中摇曳，依然保持着盎然生机。

(3)在学校里同学们的体育活动内容的变化。

二、赏冬(冬之美)

1、在人们的眼中，春天是生机盎然的，夏天是浪漫热情的，秋天是硕果累累的，而冬天却不免有些冷清萧瑟。诗人说：世间并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。今天，就让我们带着诗人的眼睛去赏赏冬，领略冬的独特之处。

(多媒体出示有关冬天美景的摄影：冬日暖阳、冬之雪景、冬之树木等)

2、描述欣赏美景后的感受。

3、出示诗歌《沁园春·雪》，感受冬之壮美。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(毛泽东)

三、享受冬(冬之趣)

冬天是如此之美，美得纯净，美得独特。冬天，人们还领略到其他季节所没有的乐趣呢!

1、回忆冬之乐趣。(冬日暖阳下，坐在阳台藤椅上晒太阳、踢毽子、跳绳、拔河、挤暖等多种有趣的活动，下雪天打雪仗、堆雪人，结冰的时候，吃爆冰玩等。)

2、补充出示人们冬天活动的图片。(拔河、跑步、堆雪人、踢毽子等充满乐趣的活动场景)

3、通过朗诵儿歌、欣赏美文，回忆冬之独特的乐趣。

我爱冬天

冬天冬天／小手搓搓／小脸摸摸／小腰扭扭／小脚跺跺

我爱冬天

冬天／是个独特的季节／鸡、鸭、狗、兔／从夏天的衬衫／换上了冬天的棉衣

冬天／雪花飘飘／大树的叶子落了／小草枯黄了／而可爱的雪花弟弟／却给落叶的大树／和枯黄的草地／盖上了一层／厚厚的棉被

冬天／是孩子们快活的季节／有的堆雪人／有的打雪仗／有的滑雪／有的溜冰

我爱冬天

4、欣赏名家名篇：贾平凹的《冬景》，林发的《冬季小语》，陈璐的《品味冬天》。

5、冬天，我们还可以穿上与其他季节不一样的衣服，尽情地装扮自己，又给冬天带来绚丽的色彩呢。

交流：(女孩戴靓丽的围巾和丝巾，穿漂亮的靴子，男生戴帅气的帽子，穿时尚的羽绒服。)

6、冬天，还有许多有意思的节日呢!

交流：(过大冬、小冬，过冬时我们做汤圆、吃汤圆，圣诞节做贺卡、送祝福。过年的时候吃年糕、贴门联、买新衣……)

7、冬天是一年中最后一个季节，冬天的寒冷是一种磨砺，是一种锻炼。冬天孕育着希望，冬天来了，春天还会远吗?

四、写冬

冬天，是一个独特的季节，是一个充满幻想的季节。冬天的时候，你会期盼下雪；冬天的时候，你喜欢买各种款式的围巾，装点你的衣服；冬天的时候，有圣诞节狂欢。冬天在你的眼中是什么样子的，有什么让你最为陶醉的呢?面对冬天，你想对它说些什么呢?你理想中的冬天是怎样的?你有哪些美好的畅想?以“冬”为话题，自由联想，尽情发挥，不受体裁限制，把你心中的那份情感自在地抒写吧!