教育部:下一步将深化考试评价制度改革等

教育部:下一步将深化考试评价制度改革

本刊讯 教育部副部长陈小娅在日前召开的全国基础教育课程改革经验交流会上指出,教育部将成立由部长负责的课程改革领导机构,研究制订基础教育课程改革的规划和重大政策,加强对课程改革工作的领导。同时,将成立国家基础教育课程专家审议委员会,吸收各方面的专家担任委员,加强对课程教材的审核把关,体现国家意志,保证课程教材正确的政治方向和科学性。全面修订课程标准和教材,进一步健全国家、地方和学校三级课程管理制度,鼓励地方和学校大胆探索。深化考试评价制度改革,充分发挥推动素质教育的导向作用。进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序,使综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。加强对中考改革方案的评估和指导,进一步完善以能力为核心的命题改革,强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。积极稳妥地推进高考改革,坚持分类考试、自主招生、多元录取,把综合素质评价和学业水平考试作为高校招生录取的重要依据,积极引导中学重视学生全面素质的培养。

教育部启动2009-2011年中国移动中小学校长培训项目

本刊讯10月19日,2009—2011年教育部—中国移动中小学校长培训项目启动仪式在国家教育行政学院举行。教育部副部长李卫红、中国移动李正茂副总裁出席会议并讲话,为200所中小学校长培训实践基地学校授牌并颁发培训指导教师聘书。据悉,该项目将在2009年至2011年三年间,以农村骨干校长为主,选派西部3000名校长到200所实践基地学校担任“影子校长”,即体验式校长、跟岗校长,学习借鉴先进学校的管理经验。其中,1800名在省内参加影子培训,1200名到东部八省参加影子培训。此外,该项目还将以新时期农村基础教育改革发展动态为主要培训内容,将国家级优质培训资源通过远程网络直接输送到中西部农村学校,为中西部地区培训3万名农村中小学校长。

我区选手获首届全国大中小学生规范汉字书写大赛特等奖

本刊讯“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”特等奖比赛10月25日在北京结束。广西选手谢丽莎摘取高中硬笔组最高奖项——特等奖,张蓓蓓获得高校软笔组一等奖。

“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”是新中国成立60年来国家教育和语言文字工作主管部门首次组织的全国范围学生书写比赛,今年初启动以来,经过初赛、复赛、决赛, 103名获得者应邀参加本次特等奖比赛暨颁奖晚会。广西语委选送的河池学院学生张蓓蓓和博白县王力中学学生谢丽莎获得参赛资格。

特等奖比赛共分两轮进行。首轮比赛,我区两名选手经过拼搏全部晋级。次轮,经过对选手进行语言文字规范知识及书法知识和文化常识竞赛,评委现场对两部分比赛项目进行点评、打分, 最后共有12名选手获得特等奖。我区选手谢丽莎同学的作品潇洒活泼,装裱颇有新意,荣获高中硬笔组唯一一名特等奖;张蓓蓓同学的行书隽秀工整,获高校软笔组一等奖。

南宁市青秀区:千名教师访万家万名家长进课堂

本刊讯10月22日,南宁市青秀区以开展深入学习实践科学发展观活动为契机,扎实推进“千名教师进万家,万名家长进课堂”活动,通过一“访”一“进”,为学校、家庭、学生架起沟通桥梁。

一“访”即教师开展家访活动,走进社区、走进家庭。家访做到“五必访”、“三结合”:下岗家庭必访,贫困家庭必访,单亲家庭必访,留守学生必访,伤残学生必访。同时坚持“普访、专访、随访”三结合。通过家访宣传国家教育方针、城区教育改革与发展成果和重要举措、介绍学校办学理念和办学特色;同时征询家长和社会对教师、学校的意见和建议,促进学校改进工作方法,提高管理水平和办学效益。

一“进”即邀请家长走进学校、走进课堂。学校开展“校园开放日”,邀请家长走进学校,深入课堂,与自己的孩子同上一堂课,同吃一顿饭,了解孩子学习、生活的每一个环节。

一“访”一“进”,着力解决4个问题:一是解决个别家长不了解学校、不了解教师、不了解教学、不了解教育,无法形成教育合力的问题;二是解决个别家庭、家长和子女之间产生代沟,学生缺乏感恩思想、心理出现障碍、留守儿童缺乏立体关爱等问题;三是解决个别学校管理粗放、不科学、不系统等问题;四是解决个别教师创新意识不强,对学生关心不够等问题。