精细管理 实现学校全面发展

关振东

抓质量求生存,凭管理谋发展。辽宁省沈阳市一零七中学实施“精细管理,实现学校全面发展”,以鲜明的办学特色和优秀的教学成果,得到上级领导的肯定,先后荣获国家教育部“双有”先进单位、省体育工作先进单位、沈阳市德育示范校等多项荣誉称号。

一、精细管理,促进学校制度不断完善

2009年,学校将“学方案抓落实精管理,重质量上成绩铸品牌”作为工作目标,提出了“十二字管理提纲”,即抓培训,重管理,勤检查,实评价。抓培训,即侧重开展中层以上领导、学科骨干教师、班主任、交流教师的培训。重管理,即教学管理制度化,德育管理目标化,后勤管理服务化,安全管理责任化。勤检查,包括教学质量、卫生等的日查、周查、月查。实评价,包括教师评价、学生评价等。

二、精细管理,促进干群关系和谐发展

创设和谐校园,在和谐中谋求发展,领导班子是关键,校长是核心。我校校长工作坚持20字方针:用权不独断,负责不单干,监督不反感,分工不疏远。这样全体班子成员之间才能相互理解和谅解,上下级之间才能达成工作上的支持,目标上的认同,行为上的顺应,感情上的共鸣,“团结、廉政、务实、创新”的干部队伍和“和谐民主风气正,教书育人业务精,敬业奉献风格高”的教师队伍才能形成。我校将情感管理即人文关怀融入精细化管理中,尊重教师,理解教师,把人的因素放在首位,把外在的工作目标、规章制度内化为教师的工作动力和职业道德的提升;把教师的情绪作为工作的第一信号,把教师参与作为工作的第一动力,把教师的满意作为工作的第一标准,力求用共同的事业和目标凝聚教师的心。

三、精细管理,促进教师队伍均衡发展

面对与一三八中学合并带来的一半以上新教师调入的情况,如何让这些教师尽快适应一零七中学高效率、快节奏的教育教学工作,如何最大限度地发挥现有骨干教师的示范引领作用,成为我们必须面对的问题。

首先,加大骨干教师培养力度,启动名师引领工程。名校出名师,名师扬名校。2008年初,学校开始启动名师引领工程。先后开展了“名师为你导航”系列研讨活动,聘请了物理名师陈勇利,培养了陈贵新、刘元磊等中青年骨干教师。骨干教师不断成熟,队伍不断壮大,他们用榜样的力量,带动了身边的同事不断进取,快速成长。

其次,关注青年教师,为他们提供发展空间。学校定期举办各种业务培训、经验交流,促使教师更新教育观念。鼓励新教师、交流教师积极参与国家、省、市、区各种科研课题的研究,做研究型教师、创新型教师,并逐渐向专家型教师发展。

四、精细管理,促进教学质量持续发展

学校首先确立了“扬名校、铸品牌、振誉大东”的办学思想,同时确立了三个年级的具体质量目标:七年级,夯实基础,全面发展;八年级,提优补差,保持领先;九年级,多出精品,多出重点。在过程管理中我们得益于三个层面的教学管理网:一是中层以上领导对校长月工作汇报制度;二是学年组长、教研组长、备课组长对主管校长月工作汇报制度;三是教师个人对学年主任学期中、学期末工作汇报制度。

在备考中我们用心、细心地做了以下几件事:精品生、重点生成绩跟踪管理,责任承包;科学制定百日复习计划;召开中考三级动员会;开好全区两次模拟考试质量分析会;把好中考志愿填报关口。

作为校长,要统一和引领教师和家长的思想,促使大家都能努力工作、用心工作、快乐工作、有效工作、科学工作,实现学校全面发展。

作者系辽宁省沈阳市第一零七中学校长

(责任编辑 田欣欣)