阳光体育运动会

　　阳光体育运动要求体育锻炼能够像太阳一样普照所有学生，但是作为学校体育的一个重要组成部分——学校体育运动会，却还是
　　“少数人干，多数人看”，而且比赛内容机械单调，比赛形式一成不变，学生普遍不感兴趣。如何举办多层次、多形式的体育运动会，引导学生全面参与，是举办一次运动会的关键所在。我校为了新课程改革，推广阳光体育运动，结合每天一小时锻炼，成功地把阳光体育运动会举办成为三个系列有分散有集中的“阳光体育运动会”。
　　新模式下的运动会激发了学生参与运动的热情和积极性，扩大了学生参与面，使90％以上的学生能够在学校运动会上展示自己的能力；新模式下的运动会，更具有群众性和趣味性，新模式下的运动会将有效地推动了学校体育工作的开展。
　　
　　一、秋季综合运动会
　　
　　主题：人人参与，个个快乐
　　比赛时间：10月下旬(3天)
　　比赛项目：
　　A类：100m、200m、400m、800m、4×100m接力、8×10m米字形跑、跳高、跳远、三级跳远、实心球。
　　B类：摸高、定点投篮、排球垫球、足球射门、足球颠球、足球踢远、仰卧起坐。
　　C类：5人6足跑、9人校园集体舞。
　　为了改变“少数人干，多数人看”的状况，我们对校运会进行了改革。
　　1．有所选择地保留了一些项目，增加了一些趣味性和集体性项目，使每班比赛人数能够达到四五十人。
　　2．注重运动会之前的宣传报道和练习安排，过程和结果并重，下午锻炼时间学生练习积极性高涨。
　　3．以学生为主体组织搭建校运会舞台，改变以往由教师承担全部工作的局面。将宣传、编排、主持、裁判、器材借还、奖品发放等工作放手让学生去做，教师负责咨询，把握大局，当好参谋和训练裁判工作。让全校学生都能够融入运动会。
　　4．把运动会开幕式作为展示学生精神风貌的大舞台，使文化、教育与体育结合。注重每个班形象设计，让每个学生在参与的同时对体育锻炼有深刻认识，养成终身体育的观念。
　　5．在组织学生比赛的同时组织教师参加体育比赛，师生同乐，使教师与学生互动，教师的言传身教以及榜样示范作用也包括带头参加体育锻炼，胜过任何的宣传教育。
　　6．多进行鼓励，增强教育的激励性。我们以年级组为评比组，同时设置单项前八名颁奖，还设立“优秀运动员”，“最佳稿件奖”，“精神文明班”，“最佳创作奖”等等。
　　
　　二、冬季自我挑战赛
　　
　　主题：参与、健康、快乐、合作
　　比赛时间：12月的下午锻炼时间
　　比赛项目：拔河、踢毽子(盘踢、花样)、跳绳(双摇、花样)、长跑。
　　为了调动学生的积极性，我们利用下午锻炼时间开展了“冬季自我挑战赛”，以培养学生不畏严寒，顽强拼搏的精神。各年级以班级为单位，先进行预赛，选出前十名在元旦前后统一进行决赛。比赛项目为了能够照顾大多数学生，选择拔河、踢毽子、跳绳、长跑。各个项目都需要男女生共同参与。踢毽子分两种，一种为盘踢，参赛选手每人用足内侧互换踢(左足踢一次，右足踢一次为一次)；另一种为花样比赛，要求自我创新，看谁的花样多。跳绳双摇采用单位时间内，双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转720°为一周计算为一次。花样跳绳也是为了培养学生的创新能力，以表演为主。
　　
　　三、夏季球类赛
　　
　　主题：合作、拼搏、协作、快乐
　　比赛时间：6月份的下午锻炼时间
　　比赛项目：男子篮球赛、男子7对7足球赛、女子排球赛、男女子兵乓球赛、男女子羽毛球赛。
　　为了激励学生继续锻炼，为了检验本学期各班选修的情况，特地开展夏季球类赛。我们也是利用下午的锻炼时间，以班级为单位，进行比赛。
　　通过这次阳光体育运动会的开展，满足了学生真正的需要，让每个学生都能够从中受益，但其中还有许多的问题值得大家探讨，例如怎么使家长参与，如何解决与学习的矛盾等等。我们有理由相信，随着新课程标准的实施，随着教育教学改革的不断深入，阳光体育运动会越来越显示其价值，为学生身体健康和终身体育发挥其作