关爱学生要讲策略

吴艳丽

人们都知道：教师是一种崇高的职业，科学的进步、社会的发展离不开教师的辛勤劳动。教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国建设接班人的历史重任。教师职业的根本职责是教书育人，传授文化知识和技能，培养学生的创造能力，引导青少年树立崇高的理想和科学的人生观，使其成为适应社会发展的、积极为社会服务的合格人才。教师就应有坚定的事业心和浓厚的责任感，就应充满对祖国、对人民、对教育事业的热爱，就应把这一崇高的职业作为人生的第一追求。这是一名教师最起码的水准。

作为班主任，我对班级工作的奋斗目标是：不让一个学生掉队。可是，在日常工作中自觉不自觉的就忽视了一部分学生。现在想起来，一直很内疚。

一年来，作为班主任兼任课教师，真的很累。班主任是学生的引路人，我早出晚归为学生，说服教育为学生，批评指责为学生。任课教师是知识的传授者，讲解知识为学生，批改作业为学生，重复讲解为学生。可是，为什么自己付出了很多，效果却不明显呢？我们班学生整体素质相对较差，我作为班主任，付出了大量的精力，可各科成绩还是不尽人意。

学生最根本的任务是学习，可是，我班有近一半的学生学习成绩差，就连小学的好多知识都不会。于是我就心急火燎的为他们加班加点补课、赶课，可是，经过一段时间的付出，效果甚微。这时我才发现，这些学生根本没有把学习当回事，他们想的是运动场上的球赛，着迷的是电脑游戏，崇拜的是大腕、明星。于是我就滔滔不绝的对他们进行道德说服，可是换汤不换药，渐渐的我对他们失去了信心。

现在想来，如果我对他们不急于求成，而是静下心来和他们交流、和他们交心，也许结果是另外一种情形。因为师爱是一种情感，情感是人在活动中对客观事物所持态度的体验。学生感情丰富而强烈，他们热情，富有朝气。作为教师对学生必须充满爱，要在学生身上布满阳光。

看来，急于让学生提高成绩、改正错误的心情可以理解。但急功近利不可取，要讲究方法、策略，这就要求教师尽快更新教育理念，提高教育教学水平，加强职业道德培养。学生有思想、有情感，教育他们若不讲策略，只是简单枯燥的说教，恐怕不仅不能收到理想的成效，反而会引发逆反心理。

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