写作由激发兴趣入手

张艳艳

ピ跹培养学生的写作兴趣，进而提高他们的写作水平呢？我们要善于挖掘学生的创作源泉，丰富训练的形式，引导他们善于观察，激活其思维，进行多样化训练，点燃学生的写作兴趣，使学生热爱生活，热爱写作，从而提高自主写作能力。

ヒ弧⒐鄄焐活，捕捉信息

ァ队镂目纬瘫曜肌分赋觯写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。因此我们应注意指导学生在生活中学会观察、分析，养成良好的观察习惯。我还让学生将自己的所见所闻在每节课前三分钟说一说，久而久之，学生由见物说物，以事论事，进而能讲清一个道理，说明一些问题，抒发自己的真情实感。这样长期

坚持，学生就会提高观察生活、捕捉信息的能力。

ザ、提倡仿写，熟悉文风

ノ颐怯积极提倡学生模仿和借鉴范文，培养好的文风。尤其是一些大家的文学作品，语言精练，句式规范，文章有独特的风格。即使学生刚模仿时比较机械，也应加以肯定。但模仿只是创新的第一步，不能一味模仿，必须强调模仿的同时还要加以创新。

ト、广泛阅读，注重积累

サ谝唬教师要经常向学生推荐优秀读物，一是作文选之类，而是合适的文学作品，三是科普读物、工具书之类的非文学读物。第二、要求学生摘抄妙词佳句、成语格言、精彩片段，分类整理，培养良好的习惯。第三、定向的专题阅读与自由阅读相结合。但仅仅靠多读是不够的，还必须强调学生对所读之书要熟读精思，融会贯通，积累材料，并运用到作文中去，使文章言之有物，言之有味，内容丰富充实。

ニ摹⒍嗉侨占牵积累片段

ピ谧⒅仄绞被累的基础上，让学生多练笔，多写日记，多写片段，把自己看到的、想到的及时地记录下来。教

师在批阅日记的过程中，和学生共享成功的喜悦，分担困惑和忧愁，热情地去抚慰幼小的心灵，鼓励他们更上一层楼。久而久之，学生领悟到日记的奥秘，越写越有趣，经过一段时间的练习，学生笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还能运用到作文中去，有利于提高写作水平。

ノ濉⒍嘈┕睦，少些批评

ノ了让学生喜欢作文，我特别重视作文的批阅和讲评，先让学生互批和轮批，然后再由教师面批。我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，以鼓励为主，对学生写作中取得的进步和成功之处，热情地加以鼓励，也诚恳地指出其中的不足之处和需要改进的地方，使他们从批阅同学的作文中受到启发，从教师的点拨中得到提高。对作文水平较差的学生，尤其要发现他们的进步之处，哪怕是一点一滴的进步，也要当众表扬，以增强他们的自信心，激发他们写作的兴趣。

プ苤，在作文教学过程中，创设良好的写作空间和氛围，以新颖、灵活、多变的方法，激发写作兴趣，就能使学生乐于表达，乐于写作，写作水平就能不断提高。

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