初中生怎样才能写出创新作文

郑振菊

近几年的中考作文鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想象、新语言成了衡量中考佳作的新标准。显然关键就是要求写出极具个性的创新作文来。苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”，就是说作文要“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人所未写。”那么我们初中生的作文究竟该如何创新呢？我们不妨从以下几个方面入手。

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ッ看巫魑那拔颐亲约阂有创新的热情，要拓展创新思维，激活创新“契机”，丰富创新材料，给我们自己创造一片广阔、自由的创新活动空间，使我们的思维有一定的深度和广度，具有变通性和灵活性，构建我们的创新理念，为写出较高层次的创新作文奠定意识基础。

ザ、立意创新

ネ学们的作文立意很令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间太小，视野不够开阔，甚至很多时候出现了雷同的立意。也许有的同学说，这谈何容易，我们中学生的作文材料已被大写特写一空，已无新意可言。其实我们不是每天重复地生活，生活中不是没有美，只是在于你有没有一双发现的眼睛。

ケ热纾以“说冰”为话题，写一篇借题发挥、托物寓意的文章。一般同学可能就冰说冰，说冰清玉洁，说冰凉冰冷。此时，我们就可以多向思考，拓展思路：从“冰，水为之，而寒于水”，引发出学生胜过教师的观点；从冰由水结成后体积增大，引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理；根据冰与水本为一家，可是结成冰后却高高在上的情况，讽刺那些蜕化变质的人等等。此外意需深掘，只要向下挖掘，只要在一个材料面前，多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘它的涵义，一定能找到创新的金矿。

ト、构思创新

ス顾继逑至瞬牧献橹的能力，从所选的材料中确立写作重点，为表达中心思想服务，这是写作的一个基本功。目前，许多中学生在选材之后动笔就写，缺少思考，分析研究材料，哪些地方最能体现中心的应该详写，采用什么方式来写？其实我们围绕文题要多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，才能独辟蹊径，写出有新意，写出有创见性的文章。也可以采用烘托法、对比法、欲扬先抑法、倒叙法、悬念法等，不要千篇一律平铺直叙。例如杨朔的《荔枝蜜》由“不大喜欢”蜜蜂起笔，接着是吃蜂蜜而“动情”，听蜜蜂事迹而“心颤”，最后愿“自己也变成一只蜜蜂”，欲扬先抑，波澜起伏。

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ッ赖氖挛镉Φ笔悄谌莺托问降耐昝赖耐骋弧Ｒ黄作文仅仅有美好的内容而缺少形式的美观，仍然不能称作美文。我们可以用寓言故事、对话访谈、会议记录、书信日记等形式，给人耳目一新的感觉。在千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽，那么我们得高分也就顺理成章。

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ビ镅允亲罹吒鲂曰的。“世界上没有两片完全相同的树叶”。语言的基本功反映在作文中，往往给阅卷老师所产生的印象差距较大，所以重视作文的语言创新也是取得高分的关键之一。我们的语言可以从以下两个方面锻炼：

ナ紫扔镅砸生动，要尽量选择形象感强的词语，词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想象，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如：在母亲的节日里，不需要太多的糖，只要捧上一点孝心，一份真心，甚至一滴水，就能染青母亲的银丝，就能抚平母亲的皱纹，就能浇灌出母亲的一片欣慰的风景。

テ浯问墙学到的比喻、对比、排比等修辞方法适当运用到作文中，也往往叫人欣赏。如比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。如：谅解是一杯清香的绿茶，能冲淡积聚在人们心头的愁结；谅解是一抹温暖的阳光，能驱走笼罩在人们心头的阴霾。如果能写出几句让人回味、反复咀嚼的话，自己精心提炼一些富有哲理的语句，也别有一番情趣。

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