谈如何提高英语课堂效率

张玉生

作为新时代的教师，我们应该努力提高自己的专业和业务素质水平，提高我们的课堂教学效率，这样才能教好我们的学生。对于提高学生的英语课堂学习效率，本人就此浅谈一些具体的做法和体会。

一、建立和谐、温馨的师生关系

首先，和谐平等的课堂师生关系是一堂高效率英语课的前提条件。我们教师要走进学生们的内心世界，了解学生的兴趣，爱好，喜、怒、哀、乐等情绪的变化，随时随地去关心我们的学生，爱护我们的学生，尊重我们的学生，有的放矢地帮助需要帮助的学生。让我们在学生的眼中不仅仅是一位学习上可敬的老师，更是他们生活上可亲可敬的好朋友。当然，这并不是意味着我们对他们的缺点不批评，置之不理，而是把批评和表扬都变成同一个目的——关心、爱护他们。因此批评的方式与方法比批评本身更重要，要让他们幼小的自尊心不会受到伤害，使其人格不受侮辱。从内心世界里面让他们真正能够感到我们教师的批评其实是对他们诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。

二、注重激发和培养学生学习英语的兴趣有句话说得好，“兴趣是学生最好的老师”。对学习者来说，“兴趣”将直接影响他们的学习效果。因此，教师一定要想尽办法，备好每一堂课，上好每一节课，使用较新颖的教学方法，使本身单调乏味的课堂变得生动活泼、妙趣横生，使学生的学习充满快乐。让人欣慰的是，我们的新教材所设计的内容贴近学生的真实生活，与当今世界信息技术发展相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生的兴趣。当然兴趣的培养不是通过一两堂生动活泼、有趣的课能够做到的，而是要持而久之的。每个教师在走进教室之前应做到既要备学生，又要备教材，设计好每一堂课，使其有趣味性；创造平等和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，多运用鼓励性的语言，要做到对不同的学生有不同的教育方法，哪怕这个学生取得的仅仅是一点很小的进步，我们也要抓住时机对其进行表扬和鼓励，使学生真正成为学习的主体，使他们成为乐学者，让他们在学习中体会到快乐，在快乐的氛围中学习。

三、提高学生的“课堂主人翁意识”

传统的应试教育就像把我们的学生推进知识的海洋，但是这样的结果只有两种，一种可能就是促进其学会“游泳”，成为“游泳健将”，另一种可能就是导致其“淹死”其中。也许部分原本可以成为“游泳健将”的学生，由于缺乏指导而“夭折”了。为了让这些学生找回对学习的自信，找回学习能力，可以从下面这些方面进行尝试：

1．对学生的成功给予必要和适当的鼓励及表扬。帮助成功者增强自信，让自信者更自信，但是对于所谓的“后进生”，一定要从他们的实际情况出发，指导和帮助他们制订短期的、容易达到的目标。当他们达到目标的时候及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功的快乐、学习的快乐，帮助他们找回自信，找回学习的动力。

2．提高学生创新思维的能力。在课堂上教师要有意识地将学生的思维进行多向性引导，使其能够从不同角度和深度去探索知识，积极思维，指导他们在不同的情况或困难面前找到相应的对策与方法，并能够独立地解决问题，充分发挥他们自己的见解。

3．运用找朋友游戏的方式，帮助学生找一个或几个学习上的好朋友，鼓励互相帮助，互相学习，从而使整个班级形成一种良好的学习氛围，有利于每一位学生的学习。

四、培养优胜劣汰的意识，增强学生学习的自觉性与主动性

在这个机遇与竞争并存的社会，每个学生都要有走出来和其他同学竞争的勇气、能力和信心。但是这种竞争意识应该在我们的日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，能够随时准备去抓住机遇，去迎接挑战。但同时教师在教学过程中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，指导学生形成正确的人生观、崇高的思想意识，并身体力行地发动学生保持积极向上、勇于表现、不怕竞争的态度，以适应现代激烈竞争社会的要求。具体可以分小组竞赛、大组竞赛、男女生之间的竞赛、个人挑战竞赛等。如教新单词可比一比谁最先会读，谁最先记忆下来；教对话时，可竞赛哪桌同学合作得最默契，能够把自己编的新对话流利地讲出来。这样的一些竞赛项目一出来，学生的热情马上高涨起来，自然而然，他们的学习自觉性也得到了增强，学习效率就大大提高了。

总之，提高学生英语课堂效率的方法很多，但本人觉得最主要和最根本的还是在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，激发学生的兴趣和想像力，发展学生的个性，这样效果才会更好。