以自学能力为目标发展学生生物素养

易逢春

生物素养是新课改进程中人们不断探索的新概念，也是课程教材提出的新要求。按素养的一般结构可分为知识结构、能力结构和思想品德结构，其中知识结构我们讨论得很深入，思品结构正在引起大家的重视，而能力结构因为其具有较大难度和深度，格外让广大教师关注。因为农村学校生物实验较少，学生对教材格外重视，而在生物教材中如何把能力培养以结构形式反映出来却少有研究，本人在教学实践中更多地关注学生的自学能力，下面就自学能力的培养谈谈个人的一点粗浅体会。