走出多媒体辅助物理课堂教学的误区

王　斌

在21世纪数字化信息时代的今天，在探索素质教育和物理课堂教学改革的同时，计算机多媒体辅助教学也悄悄地走进物理课堂，这无疑给物理课堂教学改革注进了新的活力，使改变那种“认知型，灌输型，独奏性，统一型”的物理课堂教学模式成为可能，课堂上学生“视、听、说”的教学模式得以建立，实现了课堂上学生积极参与，口脑并用，和谐高效，主动发展，着重培养学生运用物理知识解决生活中的物理现象得以体现，听、说、练、应用综合能力得到加强，物理思想在生活中得到渗透，然而，当我们把计算机多媒体引入物理课堂教学之后，物理教师、学校领导甚至教育行政部门领导却渐渐步入误区，笔者现就这个问题谈几点肤浅之见，盼能抛砖引玉，与同行共勉。