初中数学学困生成因分析

杨俊国

数学学习困难学生(以下简称数困生)，指的就是智力正常，且处于正常的教学环境，在同类群体中数学水平较低、学习效果差、达不到国家规定的相应数学教学要求的学生，数困生的形成是学习数学过程中的一种现象，弄清数困生形成的原因，其目的是提高教师帮助数困生的意识与能力，以大面积提高数学教学质量。分析数困生个体的内部原因，我们认为应该分智力因素和非智力因素两个方面。