教无定法贵在得法

　　新学期开学第一天下午，学校组织七年级新同学学习中学生广播体操《时代在召唤》。
　　教操之前，我利用几分钟时间开动学生的思想，然后伴着强劲奔放、富有感召力的音乐示范整套操，音乐一停，我马上问：“同学们，有没有信心学好这套操！”“有！”响亮的还略带着点稚嫩的声音回荡在操场上空。接下来，我并没有直接教每一节操。学前周备课时，我仔细研究了小学生广播体操《出升的太阳》和《雏鹰起飞》与中学生广播体操《时代在召唤》，其中的动作形式有许多相似之处，如踏步、开合跳、手型、步型等。于是，我将《时代在召唤》的全套操进行了肢解：首先教学生下肢动作，有踏步、走步、弹动步、“v”字步、交叉步、前弓步、侧弓步、侧前弓步、半马步、开立、半蹲、直膝跳、屈膝跳，紧接着练习躯干的转、前倾、直立、俯身，然后带领学生练习上肢动作，有单、双臂的直臂上举、斜上举、平举，双臂胸前平屈、振，手型有并掌、五指分开、握拳、冲拳等。最后，带领他们练习头部动作，有抬头、稍抬头、稍低头、转头等动作。学生学的很快，因为这些动作除了小学生广播体操里有一些外，体育课上体育老师也教过一些。看到他们基本掌握动作，我说：“同学们，练到这，你们已¾将《时代在召唤》学会了一半，接下来将这些动作串联起来就大功告成了。”台下的学生唏嘘。“我们休息10分钟”……
　　集合后，我将预备节、第一节至第九节的名称定义为ABCDEFGHIJ段，并将每节操的几个八拍定义在字母的右下脚，既A4B4C4D4E8F8G6H4I8J10，这样便于学生记忆操的顺序和节拍数。我们现在一起来学习A4，跟我做，直立——左臂侧上举眼看左手、右侧前弓步左臂前下举眼看左手——直立两臂侧上举稍抬头，直立——踏步。听着口令和语言提示，同学们跟随我轻松的学会了A4。我让同学们说说A4中的动作在我们开始学的基本动作中都有哪些，“有直立、单臂斜上举、单臂前下举、双臂侧上举、踏步，还有抬头”，同学们七嘴八舌。听到回答，我信心倍增，应抓住这大好势头，一鼓作气。于是领做B4，结果也非常好。然后将A4+B4串联练习。就这样A4+B4+A4B4+C4+A4 B4C4+D4+A4B4C4D4+……+ A4B4C4D4E8F8G6H4I8J10。在有限的180分钟时间里，我快捷高效教完了以往需一周时间才能教会的操。
　　说来凑巧，我刚刚将学生带回教室，天突降大雨，我暗自庆幸。望着窗外瓢泼大雨，反思一下午的教操历程，使我感悟到：身为人师，应该钻研教材教法，灵活处理好“死的教材”与“活的学生”之间的关系，寻求异路同归之妙。
　　（辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学 115007）
　　（辽宁省营口市第二十七中学 115007）
　　［点评：两位老师用心的教操个案给我们两个提醒：方法、效率。教学在讲究方法的同时也应该强调教与学的效率，提高学生的转化能力，把知识合理、及时的转化为学生的技能。］