高等教育大众化条件下教学质量综合评价法

刘　强　戴起勋　林东洋

摘要：科学评价教师教学质量是做好高校教学工作的前提。现有教学质量评价方法只考虑了教师对教学质量的影响，忽略了其他因素对教学质量的影响，而且评价结果受评价主体的影响较大。为此我们建立了一个教、学、管三因素对教学质量综合作用的模型，定量地评价教师的教学质量，并可对管理、学风、学习基础等因素作出分析，以便能够采取针对性的措施，提高教学质量。

关键词：高等教育；大众化；教学质量；综合评价

中图分类号：G423．04

文献标识码：A

文章编号：1004—003X(2005)02—0089—04